中國大學vs加拿大大學

加拿大，一個被公認為世界上醫(yī)療福利最好的國家，以其優(yōu)質(zhì)的教育體制，對中國留學生有著巨大的吸引力。但是萬事都有兩面性，那么加拿大大學和中國大學你更適合哪一個呢?

高考VS申請

國內(nèi)的高考堪比一場戰(zhàn)爭，千軍萬馬過獨木橋，最后留下一些精英進入名校，稍差點就進入次重點的院校。說“分數(shù)”決定你的命運可能有點夸張，但至少能決定三五年內(nèi)你去吃哪個地方的飯，見什么樣的人。成績不行，那基本上與名校無緣。

相比之下，加拿大大學的申請就輕松很多，不少不想面對高考壓力的同學也將目標鎖定在了加拿大這塊風水寶地！加拿大的招生準則當然也是擇優(yōu)錄取，但是卻不光看成績，如果你有其他非常突出的加分項也是有機會被破格錄取的。成績不是那么理想的學生，可以從錄取要求稍低一點的學院或者大學轉(zhuǎn)學到心儀的名校，只要努力學習隨時都有機會。

大學都分類

中國大學有著森嚴的等級制度，聽到一本”、“二本”、“三本”我們基本上就能給對方定位在是個什么水平了，國人們的印象基本上就是：一本大學最好，二本勉強，三本不不入流。

加拿大的大學也分為三個類別，醫(yī)博類”、“綜合類”和“基礎(chǔ)類”，并不能說誰高誰低，但單憑學校類別很難判斷對方是學霸還是學渣。加拿大學生會按照自己的興趣和條件選擇合適的學校，醫(yī)博類就是那種學科全、規(guī)模大、科研為主的類型；綜合類就比較廣泛，同樣是設(shè)有碩士博士專業(yè)；基礎(chǔ)類就專注于本科教育。想搞鉆研的就醫(yī)博類、想就業(yè)的就可以選綜合類或者基礎(chǔ)類，而且基礎(chǔ)類更注重本科教育也更實用。

直接學習專業(yè)VS不直接學習專業(yè)

國內(nèi)大學錄取之后基本上就確定了你是學什么專業(yè)，物理錄取的大一就開始學物理相關(guān)課程、數(shù)學就學數(shù)學、計算機就學計算機，對專業(yè)不滿意也可以轉(zhuǎn)專業(yè)，但是成功的機會比較小。

加拿大很多大學一年級學的都是基礎(chǔ)課，相當于一個準備階段，等到二年級之后會按照你的成績和個人興趣，再分專業(yè)方向。比方說非常有名的滑鐵盧精算專業(yè)，申請是要先申請數(shù)學系，之后成績合格才有機會轉(zhuǎn)入正課學習。

專業(yè)基本上分為Science、Arts、Engineering、Applied Science幾個主要的科目，四年本科獲得的是“榮譽學士”學位，三年本科畢業(yè)獲得的就是普通學士學位，但想要深造就必須要有“榮譽學士”學位。

國家統(tǒng)一管理VS國家不統(tǒng)一管理

國內(nèi)大學一般會配以教育部直屬啊、985、211之類的關(guān)鍵字，說明所有大學都是歸國家教育部或教育局統(tǒng)一管理的。

加拿大大學雖說也是公立為主，但大學基本上都是各省自行管理。這一點就比較好，專業(yè)設(shè)置會綜合考量當?shù)亟?jīng)濟結(jié)構(gòu)，為本地區(qū)培養(yǎng)最合適的人才，而且招生對省內(nèi)學生也有“地區(qū)保護”。加拿大學生基本上都選擇離家近的大學，大老遠的去別省念“名校”的很少。

Co-op

中國大學偏向?qū)W術(shù)、課堂上以老師傳授知識為主，學生只要認真聽課、完成作業(yè)、考試就可以了，想增加工作機會基本上靠自己找實習，學校也有給介紹的，但機會不多。

加拿大的Co-op課程對留學生來說是非常有吸引力的，大學跟知名的大公司合作，前往合作單位實習也是學習內(nèi)容的一部分，不光積累了工作經(jīng)驗，還能獲得額外收入，更重要的是有了工作經(jīng)歷，畢業(yè)后就業(yè)機會大大提高。加拿大最強大的Co-op在滑鐵盧大學，全北美也是頂尖的，“精算”和“計算機”土木工程類都是熱門專業(yè)。

醫(yī)學院

顧名思義想學醫(yī)就要去“醫(yī)博類”大學，但是...加拿大頂級的醫(yī)學院，像麥吉爾、多大、UBC的醫(yī)學專業(yè)都不對國際生開放，基本上只錄取加拿大本土學生。而且一般要先申請“生命科學”然后才能申請醫(yī)學院。醫(yī)學院的申請難度高，學習時間長，而且畢業(yè)后想成為一名醫(yī)生必須要考行醫(yī)執(zhí)照，當實習醫(yī)生，差不多十幾年能成為一名正式的醫(yī)生。

分校VS校區(qū)

國內(nèi)大學的主校址基本上就一個，如果別的地方也有校園的話可能就被成為某某分校，而分校的地位就遠遠不如主校區(qū)，可能錄取成績和開設(shè)的專業(yè)也有很大差別。

這種情況加拿大會叫做某某校區(qū)，字面意義上看不出任何優(yōu)劣，多倫多大學就有圣喬治、士嘉堡、密西沙加三個校區(qū);UBC也有溫哥華、奧肯納根兩個校區(qū)。但實際上加拿大名校里不同校區(qū)的畢業(yè)文憑含金量還是有點差別的。拿UBC來說，溫哥華校區(qū)錄取要求最高，學習壓力也大得多，當然牌子也硬得多。

學習輕松VS學習壓力大

國內(nèi)常聽到的一句話就是：“高中努努力堅持一下，大學就輕松了”，高中我們埋頭苦讀，甚至上知天文下曉地理，到了大學課程輕松，人也放松了下來。

加拿大恰恰相反，人家高中玩的嗨著呢，可到了大學，天天各種論文、測驗、實驗、閱讀仿佛無窮無盡，真正開始了累成狗的學習生活，教授給分也可能比較謹慎，一不留神就可能被淘汰，所以加拿大大學生的學習壓力更大一些，這樣也剛好適合積攢很多實用知識步入社會。

校園生活

國內(nèi)大學的生活模式基本上是固定的一群人一起上課、下課、吃飯、打游戲，至少也是三兩成群，有寢室臥談會，有兄弟情、姐妹情。

住宿緊張的加拿大名校里基本上只管大一學生的校內(nèi)住宿，大二都要自己去找房子，在學校里吃飯也是需要購買meal plan的，加拿大的學分制非常重要，學生們選的課也不太一樣，同學關(guān)系可能不是那么親密，社交網(wǎng)站和社團活動才是交朋友的最好方式。

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