美國留學(xué)---關(guān)于推薦信的那點(diǎn)事兒
赴美留學(xué),文書是重要的部分,所占比重很高。而文書中,最讓學(xué)生為難的是找誰寫推薦信。今天我就和大家簡單講一下,關(guān)于推薦信的那點(diǎn)事兒。
赴美留學(xué),文書是重要的部分,所占比重很高。而文書中,最讓學(xué)生為難的是找誰寫推薦信。今天我就和大家簡單講一下,關(guān)于推薦信的那點(diǎn)事兒:
一、關(guān)于推薦人的高度
申請(qǐng)人的推薦信,可以讓推薦人站在一定的高度來推薦你,會(huì)取得雙贏的效果。這是什么意思呢?說的俗一點(diǎn)就是無論是你的任課老師還是系主任,亦或是輔導(dǎo)員,又或者是你實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo),他們都不是與你稱兄道弟的朋友,而是有一定地位、一定架子的,在滿足既熟悉你又熟悉你專業(yè)的兩個(gè)基本條件下,推薦人高度越高,越能提升推薦信的價(jià)值。
二、推薦信的最佳組合
不管申請(qǐng)者有多少素材,在分配時(shí),所有的素材必定是不能互相沖突的。盡管他們是出現(xiàn)在不同的推薦信中,也要做到互相彌補(bǔ),互相服務(wù),互相補(bǔ)充。
比如:
任課老師:側(cè)重學(xué)術(shù),即我們?nèi)齻(gè)考核標(biāo)準(zhǔn)中的第一個(gè);
研究導(dǎo)師:側(cè)重學(xué)術(shù),即我們?nèi)齻(gè)考核標(biāo)準(zhǔn)中的第一個(gè);
系主任/輔導(dǎo)員/校長:側(cè)重工作能力和做人能力,即我們?nèi)齻(gè)考核標(biāo)準(zhǔn)中的第二個(gè)和第三個(gè);
實(shí)習(xí)單位:側(cè)重工作能力(尤其是與專業(yè)相關(guān))和做人能力,即我們?nèi)齻(gè)考核標(biāo)準(zhǔn)中的第二個(gè)和第三個(gè)。
當(dāng)然這并不是絕對(duì)的,你也可以按照你的實(shí)際需求去分配素材。
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三、謹(jǐn)記:與專業(yè)相關(guān),永遠(yuǎn)是第一位的!
四、推薦信后記
推薦信未必需要把我們的三個(gè)能力全部體現(xiàn)出來。更多的時(shí)候,如果我們申請(qǐng)的專業(yè)需要非常強(qiáng)的research能力,而這也正是我們的優(yōu)勢所在,那我們可以多一些筆墨、多一些事例證明這個(gè)優(yōu)勢。
推薦信和簡歷一樣,是非常個(gè)性化的文書,必須具體情況具體分析,因人而異。
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