美國留學(xué)高精尖專業(yè)之交互設(shè)計詳解

交互設(shè)計Interaction Design， 也可以理解成 Human-Computer Interaction 人與機器互動設(shè)計，旨在通過設(shè)計讓電子產(chǎn)品 digital products、環(huán)境 environments、系統(tǒng) systems 和服務(wù) services更好地符合人類使用規(guī)律。交互設(shè)計以人為設(shè)計中心，圍繞人的情感、生理、心理等因素來進行更合理的設(shè)計。人的聽覺、視覺、嗅覺、觸覺、味覺、語言溝通等元素，都是交互設(shè)計的重要的科學(xué)參考因素。交互設(shè)計是一門將藝術(shù)、設(shè)計、科學(xué)和工程技術(shù)結(jié)合起來的新型學(xué)科。

組成部分

Words 語言

語言是互動的最基礎(chǔ)部分。人與人之間的互動是通過語言來進行基本交流。人也通過語言與機器進行交流。這里的語言可以是文字形式、語音形式、或動作形式等。

我們在IPAD上熟知的Siri系統(tǒng)就是典型的通過語音識別Cognitive Dimensions來進行操作的系統(tǒng)。在計算機編程中使用的C++, Java Script人與機器互動中采取的語言溝通形式。在一個界面中，我們通常運用語言文字來指導(dǎo)用戶進行下一步操作，這里的文字稱copywrite。在美國，一個好的交互設(shè)計師，也是一個很好地copywriter，需要具備良好的語言溝通和文字寫作能力。

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Visual Representations 視覺再現(xiàn)

視覺再現(xiàn)指的是用戶通過操作界面與機器進行互動。這里界面包括但不限于“排版設(shè)計、圖標(biāo)設(shè)計、平面設(shè)計”等。
比較注重界面設(shè)計教學(xué)的高校有：紐約視覺學(xué)院 School of Visual Arts、天普大學(xué) Temple University、普拉特學(xué)院 Pratt Institute等。

Physical Objects or Space 物理交互或空間交互

與用戶進行互動的三維物體或空間是交互設(shè)計中重要的第三部分，我們最近流行的研究方向，如Tangible Design可觸型交互設(shè)計、Fabrication 硬件原型開發(fā)、Physical Computing 實體交互等，都是用戶“與三維物體或空間進行互動”、或“在三維物體或空間中進行互動”的研究例子。

做此類研究很成熟的高校，如：卡耐基梅隆大學(xué) Carnegie Mellon University (交互設(shè)計的鼻祖)、麻省理工學(xué)院 Massachusetts Institute of Technology、帕森斯設(shè)計學(xué)院 Parsons the New School for Design、華盛頓大學(xué) University of Washington、辛辛那提大學(xué) University of Cincinnati、亞利桑那州立大學(xué) Arizona State University等。

Time 時間

時間的概念指的是用戶與界面互動時所消耗的時間，可以理解成“隨著時間的改變其內(nèi)容也進行改變”的設(shè)計形式，包括：音效設(shè)計、實驗視頻或者動畫等等。

在著名的帕森斯設(shè)計學(xué)院 Parsons the New School for Design的交互設(shè)計系Design + Technology就有一個小分支研究方向叫Time Travel，學(xué)生們多通過用流動影像的方式來表達(dá)對時間的詮釋。南加州大學(xué) University of Southern California和藝術(shù)中心 Art Center College of Design都有極強的互動媒體設(shè)計專業(yè)。

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Behavior 行為

行為指的是用戶與界面互動的行為以及用戶如何對界面進行反應(yīng)的行為。麻省理工交互學(xué)院著名的女心理學(xué)教授Sherry Turkle是研究人類行為對交互設(shè)計影響的先驅(qū)。Turkle教授是一位杰出的心理學(xué)家、人類行為研究科學(xué)家、交互設(shè)計領(lǐng)域的先驅(qū)，她的著名書籍有《The Second Self: Computers and the Human Spirit》、《Alone Together: Why We Expect More from Technology and Less from Each Other》。

除了上述例舉的著名研究交互設(shè)計的高校，有越來越多的高校開始增設(shè)交互設(shè)計這門學(xué)科，如加州藝術(shù)學(xué)院 California Institute of the Arts、羅德島設(shè)計學(xué)院 Rhode Island School for Design等。

值得注意的是，每個高校有各自不同的研究方向，學(xué)生在報考學(xué)校的時候除了學(xué)校聲譽、交互設(shè)計項目聲譽、師資力量等，還需要考慮其研究方向是否與自身的研究興趣契合。如，羅德島設(shè)計學(xué)院的交互設(shè)計系就比較偏向于純藝術(shù)裝置、互動空間等研究，而加州藝術(shù)學(xué)院的交互專業(yè)則是project research based，指的是非課程授課，而是學(xué)生本人帶著研究項目在導(dǎo)師的指導(dǎo)下做課題研究，類似于科學(xué)工程類傳統(tǒng)的博士后的學(xué)術(shù)研究形式。

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