低齡學生讀國際學校還是美國中學比較好？

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2017-05-31 來源：互聯網 作者： 新通小編 閱讀量：手機閱讀

摘要

低齡學生讀國際學校還是美國中學比較好？，那么今天就來給大家分析一下國內的國際學校和美國中學的差異，幫大家分析一下在國際學校和美國中學之間該如何選擇。

1，語言環(huán)境

國內的國際學校大部分是面向國內招生的，所以同學們基本上都是中國人。上課的時候雖然是英語教學，但是學生們課下的交流還是中文，平時日常生活中的語言還是自己的母語中文，并不是單純的純英語語言環(huán)境。

但是美國中學是來自于全世界各地的學生，不管是課上課下，學習中還是生活中都是純英語的環(huán)境。從這個方面來說，美國中學這樣的純英語環(huán)境比較有利于學生的語言能力的提高。

2，師資力量

國內國際學校的老師一般為外教和歸國的留學生，其中大部分是歸國的留學生，歸根結底還是受國內的教育影響更大一些，國內目前也沒有這方面的專業(yè)的教師資質認證，所以國際學校的師資也是良莠不齊的。

王老師一個學生在北京的某所國際高中讀書，一星期只有四節(jié)課是外教課，其他的還是中國的老師在教，雖然也是英語教學，但是教學方式跟美式的教學方式還是存在很大的差別的，美國中學的老師采用的是自由競聘，如果做的不好就是自由解雇，雖然也存在良莠不齊。

但是從教師本身的受教育的模式和教育背景來說，美國中學的老師大部分接受的是比較純正的美式教育，有比較根深蒂固的美式教學和學習的羅輯思維，從這個方面來考慮，美國高中的師資力量尤其是學術水平比較高的中學的師資力量要比國內的國際學校好很多，如果您還是希望孩子多接受美式教育的熏陶，那么一定是美國的中學更適合孩子。

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3，課程設置

國內的國際學校一般會設立AP課程，IB課程還有榮譽課程，學生可以有一定的自由度進行選課，這類課程在學生的GPA中也會有體現，比如GPA有加權等。

那么美國中學除了上述課程之外，還會有跟附近大學合作的雙學分課程，以及一些技術性的選修課，比如計算機編程，木工，網頁設計，工業(yè)制造等等，還會有一些藝術選修課，比如平面設計，3D設計，素描，雕塑，攝影等課程，來滿足不同學生的不同需求，尤其是學術水平越高的美國中學，在課程開設的豐富度上就越高。

還有很重要的一點，美式教育的很大的一個特點是注重閱讀和寫作的能力。而國內的教學特點即便是在國際學校，也并不像美國的中學一樣對閱讀和寫作的能力要求那么高，在美國中學英語寫作，英語文學，包括美國歷史，世界歷史這些是必修的科目，而這些科目在國內的國際中學并不是都是必修課。

4，課外活動

國內的國際學校一般是社團活動也比較豐富，但是志愿者活動以及體育活動這方面并不做要求，相對來說資源也比較匱乏，美國的中學要求所有年級的學生必須做志愿者活動以及參加體育運動，并且作為畢業(yè)的要求，每個年級要求的小時數不一樣，而且學校也會提供更多的資源和平臺，來幫助學生達到這一個要求，而志愿者活動和體育活動又是申請美國大學很重要的一類軟件活動。

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