美國(guó)高中榮譽(yù)課程與AP課程有什么不同

關(guān)鍵字美國(guó)高中寄宿制美國(guó)高中申請(qǐng) 美國(guó)高中課程設(shè)置浙江新通留學(xué)

2017-03-30 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 作者： 新通小編 閱讀量：手機(jī)閱讀

摘要

對(duì)于去美國(guó)高中的學(xué)生來(lái)講，如何選課是個(gè)困擾的問(wèn)題，美國(guó)高中的很多課程分為榮譽(yù)課和普通課，還有AP課程等等，那么美國(guó)高中榮譽(yù)課程和AP課程之間又是什么不同呢

對(duì)于去美國(guó)高中的學(xué)生來(lái)講，如何選課是個(gè)困擾的問(wèn)題，美國(guó)高中的很多課程分為榮譽(yù)課和普通課，還有AP課程等等，各種課程讓你眼花繚亂。學(xué)生需要首先了解美國(guó)高中課程設(shè)置，再根據(jù)自己的情況選擇適合的課程。那么美國(guó)高中榮譽(yù)課程和AP課程之間又是什么不同呢?

榮譽(yù)課程是美國(guó)高中特有的區(qū)別于標(biāo)準(zhǔn)課程的一種課程形式。相對(duì)于普通課程，榮譽(yù)課程的量并不一定更多，其區(qū)別更多在于課程程度更深和學(xué)習(xí)節(jié)奏更快。榮譽(yù)課程強(qiáng)調(diào)的是對(duì)所學(xué)課程具有批判和獨(dú)立的思考。為鼓勵(lì)課堂參與度，榮譽(yù)課程一般安排更小的師生比例。美國(guó)高中大多都有榮譽(yù)(Honor)課。當(dāng)課程難度達(dá)到一定程度可以列成榮譽(yù)課。但有時(shí)同樣一門(mén)普通課，如果對(duì)個(gè)別學(xué)生的考試要求難度高，那么對(duì)這些個(gè)別學(xué)生也可以算成是榮譽(yù)課程。當(dāng)然，這些要由教務(wù)長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的前一學(xué)期的GPA來(lái)提前安排決定。所以Honor課是介于普通課程和AP課之間的。學(xué)分級(jí)(GPA)可以高于一般標(biāo)準(zhǔn)來(lái)計(jì)算。比如，不是特難的課程的A成績(jī)可以給4.25，較難課程的A給4.50。換言之，美國(guó)高中榮譽(yù)課程是指鉆研大學(xué)學(xué)術(shù)性的學(xué)習(xí)，而非以“應(yīng)試”為目的，所以不是每所高中都有，這是與AP課程最大的區(qū)別。同時(shí)，榮譽(yù)課程的多少是反映師資力量大小的客觀依據(jù)。

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美國(guó)高中課程設(shè)置

選修美國(guó)高中榮譽(yù)課程的學(xué)生的一個(gè)主要特點(diǎn)是有很強(qiáng)的主動(dòng)性。在學(xué)業(yè)以外，榮譽(yù)課程項(xiàng)目鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)、俱樂(lè)部、合作教育、研究、出國(guó)留學(xué)以及文化活動(dòng)等。

美國(guó)高中榮譽(yù)課程項(xiàng)目有其特別的入選要求和競(jìng)爭(zhēng)標(biāo)準(zhǔn)，通常選修榮譽(yù)課程的要求包括以下幾點(diǎn)：

1.新生需要向教師和學(xué)生事務(wù)辦公室咨詢，征詢是否合適將榮譽(yù)課程列入本人的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2.被同意選修榮譽(yù)課程的學(xué)生必須達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)才能選修同一學(xué)科相應(yīng)的榮譽(yù)課程，如果希望選修的學(xué)科沒(méi)有非榮譽(yù)課程可以選擇的情況例外。

3.AP課程成績(jī)達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)可以選修同一學(xué)科的榮譽(yù)課程。

4.符合修讀榮譽(yù)課程水平，而起初修讀了非榮譽(yù)課程的學(xué)生，在取得老師推薦信和主任的許可下，在第一個(gè)學(xué)期允許轉(zhuǎn)入相應(yīng)的榮譽(yù)課程班。

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榮譽(yù)課程與AP課程有什么不同之AP課程

AP課程(Advanced Placement)是大學(xué)先修課，即在高中修讀大學(xué)一年級(jí)課程，由大學(xué)理事會(huì)主辦全國(guó)統(tǒng)一的考試，在全美2萬(wàn)多所高中有60%的學(xué)校提供AP課程。包括哈佛、耶魯?shù)戎髮W(xué)在內(nèi)，已有22個(gè)國(guó)家3000多所大學(xué)承認(rèn)AP課程。

AP課程通常由教學(xué)豐富的教師,根據(jù)CEEB制定的教學(xué)大綱予以教授,其難度相當(dāng)于美國(guó)大學(xué)的基礎(chǔ)課程，如果AP課程考試成績(jī)好,有可能直接申請(qǐng)大學(xué)學(xué)分,這是參加AP課程一個(gè)最直接的好處。AP考試的成績(jī)使用5分制，考生可以獲得1，2，3，或者5分。一般三分或三分以上的成績(jī)可以在大學(xué)換取學(xué)分，但也有很多特殊的例子，某些名牌大學(xué)接受的標(biāo)準(zhǔn)在4分以上或者5分，有些大學(xué)不接受AP成績(jī)。

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美國(guó)高中AP課程的優(yōu)勢(shì)

增加GPA成績(jī)：平均每門(mén)AP課程成績(jī)可增加GPA分值0.1分。而GPA恰恰是美國(guó)一流大學(xué)錄取學(xué)生時(shí)的第一考慮要素，是整個(gè)高中段學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。

學(xué)生學(xué)習(xí)能力和未來(lái)發(fā)展?jié)摿Φ淖詈米C明：在美國(guó)，能參加AP課程的學(xué)生本身已經(jīng)是優(yōu)秀學(xué)生的體現(xiàn)，其具有充分的學(xué)習(xí)能力。由于學(xué)生在AP課程的選擇過(guò)程中，必須考慮未來(lái)大學(xué)的專業(yè)方向，因此使得一流大學(xué)從學(xué)生所選擇的課程中能充分判斷和確信學(xué)生是否具有未來(lái)專業(yè)發(fā)展方向的充分準(zhǔn)備和成功把握。

是美國(guó)一流名校確信學(xué)生敢于挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)難度、明確學(xué)術(shù)發(fā)展方向的最重要指標(biāo)：由于AP課程是美國(guó)大學(xué)大一的內(nèi)容，較之中學(xué)內(nèi)容，難度增加很大。因此一流大學(xué)能夠從學(xué)生在中學(xué)期間是否選修AP、選修多少門(mén)當(dāng)中，判斷學(xué)生挑戰(zhàn)困難的信心和能力。

可換大學(xué)學(xué)分，以便提前大學(xué)畢業(yè)或在大學(xué)學(xué)習(xí)更多自己感興趣的其他專業(yè)和課程：美國(guó)和加拿大90%以上的學(xué)院和全部的大學(xué)接受AP考試并授予大學(xué)學(xué)分。如果在中學(xué)完成一定數(shù)目的AP課程學(xué)分，意味著可以提前一到兩年畢業(yè)。在美國(guó)，獲取一個(gè)名校的大學(xué)學(xué)分約需要1000美元，而一門(mén)AP課程約可抵三到六個(gè)大學(xué)學(xué)分。所以中國(guó)學(xué)生所學(xué)的任何一門(mén)AP課程都有可能到美國(guó)后被轉(zhuǎn)成三到六個(gè)學(xué)分，即3000到6000美元。

AP考試于每年3月前報(bào)名，5月考試，6月底之前考生就可以收到成績(jī)單。

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