申請(qǐng)倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院戰(zhàn)略管理 任性有什么不可以

最深刻的領(lǐng)悟：我們可以大膽的嘗試，但不可以有勇無(wú)謀。

A brief introduction about candidate: 申請(qǐng)人小N來(lái)自加拿大維多利亞大學(xué)，基于百度百科的介紹，維多利亞大學(xué) (University of Victoria)創(chuàng)建于1963年，是加拿大頂尖綜合類研究大學(xué)之一，也是加拿大規(guī)模最大的綜合性大學(xué)之一，常年位居綜合類排名前2名，位于不列顛哥倫比亞省的省會(huì)維多利亞市。學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。維多利亞大學(xué)在內(nèi)城和西部共有15個(gè)校園，附屬的有溫哥華音樂學(xué)院和通訊法研究中心。對(duì)于海外學(xué)生來(lái)講，維多利亞大學(xué)被認(rèn)為是加拿大高等教育、專業(yè)培訓(xùn)和語(yǔ)言強(qiáng)化課程等方面最富有革新精神的大學(xué)之一。此外學(xué)校的商科、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)、工程等專業(yè)在全北美地區(qū)享有極高的聲譽(yù)。

加拿大的本科學(xué)位有榮譽(yù)和非榮譽(yù)之分，時(shí)間上也可跨越4年或3年。回憶小N同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)咨詢的時(shí)間，還是小N上大三的階段。來(lái)找過(guò)我們以后就特別注重平均分，姑娘使勁將平均分從77一路拖上了80。很是強(qiáng)悍！

雖說(shuō)我們小N同學(xué)在加拿大從高中讀起，但是讓人擔(dān)憂的還是小N的寫作能力，目標(biāo)只盯住我們的英國(guó)G5名校，因此一個(gè)擔(dān)心才下眉頭又上心頭，我們比較擔(dān)心GMAT成績(jī)，和雅思成績(jī)（由于加拿大并不在UKVI的語(yǔ)言豁免名單之列，我們推薦同學(xué)還是最好去考一下雅思）。

可逆轉(zhuǎn)的是：小N同學(xué)的主觀能動(dòng)性強(qiáng)，但是對(duì)于專業(yè)的選擇很是猶豫。我們經(jīng)過(guò)了大半年的糾結(jié)，掙扎和捶打，最終才定下來(lái)申請(qǐng)的方案。也真的是不容易。感覺我們小N同學(xué)的墻都要被熊老師逼裂了！ >> 預(yù)約熊翰老師規(guī)劃倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院碩士申請(qǐng)方案

給到申請(qǐng)人明確的要求，做法，和操作可行性：

小記：從咨詢以來(lái)，一直沒有見到過(guò)學(xué)生本人，一直是見到學(xué)生的爸爸。一位很可愛的，為了女兒的理想堅(jiān)持不懈的爸爸。學(xué)生的目標(biāo)很明確，就是要申請(qǐng)G5！憑著這份執(zhí)念。爸爸見到我的時(shí)候，就準(zhǔn)確的報(bào)出了學(xué)生的均分，大學(xué)，背景，想必已經(jīng)接觸過(guò)中介機(jī)構(gòu)有段時(shí)間了，唯獨(dú)沒有告訴我想要申請(qǐng)什么樣的學(xué)校�，F(xiàn)在想來(lái)，應(yīng)該帶有測(cè)試的成分吧。我也沒有多問，就憑借自己多年的經(jīng)驗(yàn)，和家長(zhǎng)說(shuō)，我們可以試試看UCL和LSE的管理相關(guān)專業(yè)。家長(zhǎng)眼前一亮，馬上和遠(yuǎn)在加拿大的女兒微信聯(lián)系，當(dāng)場(chǎng)做起了“對(duì)講機(jī)式的咨詢”。如果在路上看到有人對(duì)著“板磚”吼，沒準(zhǔn)就是干留學(xué)中介的，因?yàn)檫@是我們的常態(tài)。

明確的條件報(bào)備，和客戶需求一拍即合。家長(zhǎng)獨(dú)立簽下英，美兩份合同，為了女兒的前程，爸爸也是很拼。于是我們和學(xué)生就這樣過(guò)起了異地還要倒時(shí)差配合工作的生活。相互之間的默契，并沒有讓我們覺得“沒有等到你的回復(fù)是那么的心急”。我們從小N的選課，到刷分的探討，到推薦老師的選擇都完整的嵌套了我們的服務(wù)。當(dāng)然，爸爸也是時(shí)不時(shí)上場(chǎng)來(lái)客串一下，刷一下他的存在感。整體的溝通下來(lái)，我也感覺到學(xué)生是個(gè)冰雪聰明的姑娘，她知道自己的長(zhǎng)處，自己的不足，想方設(shè)法的繞開，來(lái)達(dá)到高分�？墒俏覀冞�是建議不要一味的最求高分而忽略了與申請(qǐng)專業(yè)和院校的相關(guān)性。幾個(gè)回合下來(lái)，我們折中選擇了難的，容易的，可得分的課程。最終在不影響均分的大前提下，提高了相關(guān)專業(yè)課程的占比。

博弈：學(xué)生最初給到我們的申請(qǐng)指導(dǎo)思想是：只要能申請(qǐng)到G5，什么專業(yè)無(wú)所謂�？墒鞘聦�(shí)真的如此么？反過(guò)來(lái)想想，G5的專業(yè)設(shè)置也不是省油的燈，也沒有專業(yè)可以隨意到“只要你來(lái)，我就盛開”的尺度。于是在我們左來(lái)右去的方案一輪一輪轉(zhuǎn)，學(xué)生的表達(dá)也開始轉(zhuǎn)變了，我不喜歡。。。不想要。。。。最終我們?cè)趯�業(yè)的拉鋸戰(zhàn)中，維持了我推薦的專業(yè)，也小劑量的同意了學(xué)生申請(qǐng)的專業(yè)。但是基本都沒有逃出熊老師的設(shè)定。 >> 點(diǎn)擊約談熊翰老師

這里插播一條小細(xì)節(jié)，學(xué)生在剛進(jìn)入U(xiǎn)VIC的時(shí)候，入讀的是工科專業(yè)，之后再轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)學(xué)的，那么經(jīng)濟(jì)學(xué)是屬于社科大項(xiàng)背景的專業(yè)。并不能被狹義的放在商科專業(yè)中。所以，我們主攻的對(duì)象是UCL的管理學(xué)和LSE的戰(zhàn)略管理，特別是LSE的戰(zhàn)略管理的錄取背景要求是2:1 degree or equivalent, in social science, engineering or science discipline（來(lái)自社科，工程，或理學(xué)背景的2:1學(xué)位），看到這里，是不是要敲黑板�。。∥覀�?cè)诳慈雽W(xué)條件的時(shí)候，真的要努力把申請(qǐng)人的背景擠進(jìn)去！希望給接下來(lái)要申請(qǐng)的同學(xué)們提個(gè)醒兒。

風(fēng)險(xiǎn)：爸爸一直是很熱心的存在，對(duì)我們的工作也很是支持，雖然他也聽不太懂我們之間說(shuō)的，但是一直很努力的在配合。熊老師在做這份申請(qǐng)規(guī)劃的時(shí)候，心里也一直有一份小掙扎。因?yàn)槲覀冞@個(gè)姑娘在UVIC大學(xué)雖然讀了4年，但卻不是Honor Degree。也許其他公司的同行們認(rèn)為這不可能，但是有一絲希望，如果不去盡最大努力，我們又怎會(huì)知道這件事情不可能？于是，抓住4年，接近80分的均分，UVIC大學(xué)的背景，我們大膽的做了。事實(shí)讓我更加理解并參悟了大學(xué)的錄取要求。

峰回路轉(zhuǎn)：有一個(gè)小狀況讓從業(yè)多年的我也是驚訝，LSE在受理到一半的時(shí)候，突然提出要求，請(qǐng)學(xué)生的推薦人再重發(fā)一次推薦信，原因是之前的推薦信太簡(jiǎn)略了。我們立刻和學(xué)生一起草擬郵件同推薦老師商量。并盡快提交給LSE。在我們收獲LSE錄取之后，我們和學(xué)生說(shuō)，要第一時(shí)間給推薦老師發(fā)去感謝。

現(xiàn)實(shí)問題：現(xiàn)實(shí)證明了熊老師之前的擔(dān)心，LSE的錄取上接受了我們小N 620的GMAT，但是雅思真的沒有被豁免。LSE秉承UKVI的文件精神，完整的將UKVI的指導(dǎo)規(guī)范落到了實(shí)處。我們小N同學(xué)需要在入學(xué)前達(dá)到雅思7.0，寫作，口語(yǔ)6.0，閱讀和聽力6.5以上。目前小N同學(xué)正努力在雅思的路上。我們進(jìn)入簽證準(zhǔn)備模式，待定。。。

吶喊：任性有什么不可以！

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