哈工大自動(dòng)化專業(yè)男生獲美國西北大學(xué)、約翰霍普金斯、卡耐基梅隆錄取

學(xué)生姓名：M同學(xué)

畢業(yè)院校：211、985大學(xué)，自動(dòng)化專業(yè)

相關(guān)成績：GPA 87.5 托福107，GRE328

申請(qǐng)結(jié)果：

約翰霍普金斯大學(xué) 電氣工程碩士 (錄取)

西北大學(xué) 電氣工程碩士(錄取)

卡耐基梅隆大學(xué) 電氣工程碩士(錄取)

加州大學(xué)圣地亞哥分校電氣工程碩士 (錄取)

文案顧問：馬野薇(新通教育哈爾濱分公司)

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案例分析

該學(xué)生四月份來哈爾濱新通辦理留學(xué)時(shí)，已經(jīng)有了托福107，GRE319的成績，申請(qǐng)目標(biāo)為前30的院校，但是研究背景一片空白。顧問老師和學(xué)生詳談后，重點(diǎn)提出了三大規(guī)劃。第一，建議學(xué)生再考一次GRE，增加其沖擊名校的實(shí)力;第二，盡快聯(lián)系合適的大學(xué)老師，尋找進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的機(jī)會(huì)，一方面能增加學(xué)生的研究背景，加深對(duì)專業(yè)的理解，另一方面也為未來研究生的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ);第三，在大三下這一年，保持住GPA，并盡量參加一些和專業(yè)相關(guān)的競(jìng)賽等。

該學(xué)生對(duì)顧問老師的建議表示很認(rèn)同，但是直到申請(qǐng)前夕，他除了考出GRE328分的高分外，卻不想去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，一直也不主動(dòng)去聯(lián)系老師。在顧問和文案老師的不定時(shí)催促轟炸下，學(xué)生在暑期參加了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。雖然這個(gè)實(shí)習(xí)只能算是一個(gè)參觀學(xué)習(xí)，文案老師還是建議他多學(xué)習(xí)，多了解，并把所學(xué)所得寫入文書中，突出自己對(duì)專業(yè)的理解以及需要提高之處，表明研究生學(xué)習(xí)的目的性。

同時(shí)，文案老師也開始著手文書寫作，在和學(xué)生的談話中，了解到學(xué)生曾去尼泊爾支教一個(gè)多月，并且感觸頗深。學(xué)生提到當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境設(shè)施以及孩子們的生活教育狀態(tài)時(shí)，語氣中帶著不舍和遺憾。文案老師發(fā)現(xiàn)該學(xué)生非常感性，并對(duì)志愿者、非營利組織、以及貧困地區(qū)的建設(shè)很感興趣，于是深度挖掘了他在尼泊爾的經(jīng)歷加入到文書內(nèi)容中。并且在西北大學(xué)要求提供的Diversity Statement 中，聲情并茂的描寫了學(xué)生的所見所聞，和尼泊爾兒童之間深切的情感以及有志于將所學(xué)應(yīng)用于貧困地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的改進(jìn)的想法。

盡管學(xué)生沒有研究經(jīng)歷，高標(biāo)化和個(gè)性化的文書還是為他在申請(qǐng)中鋪就了一條平坦的大路，學(xué)生如愿收到了offer雨，獲得多所前30院校錄取。

 學(xué)生優(yōu)勢(shì)：

本科學(xué)校背景好、托福GRE分?jǐn)?shù)很高，GPA也達(dá)標(biāo)

學(xué)生劣勢(shì)：

申請(qǐng)名校沒有研究背景，不僅沒有自己獨(dú)立的論文及項(xiàng)目，也沒有任何實(shí)驗(yàn)室經(jīng)歷

 顧問心得：

1. 即使學(xué)生標(biāo)化成績很高，顧問也不能放松對(duì)學(xué)生軟背景的挖掘，畢竟申請(qǐng)名校的學(xué)生們標(biāo)化成績都不低，研究背景強(qiáng)的申請(qǐng)者更是大有人在。

2. 對(duì)于改過名字，或者護(hù)照名字拼音與成績單不符的情況，一定要在申請(qǐng)時(shí)告知學(xué)校，以免延誤學(xué)校審理材料。

3. 遇到名校要求的Diversity Statement 或者Personal History Statement這類文書，一定要找好切入點(diǎn)，標(biāo)新立異，不要再提供類似Statement of Purpose 的文章，才能更好的把學(xué)生的優(yōu)勢(shì)展示給學(xué)校。

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