美國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士是如何培養(yǎng)的？

來(lái)美國(guó)一個(gè)多月，唯一的感覺就是累，每一天不知道要看多少書，要做多少題才算是個(gè)完。與國(guó)內(nèi)的一些同學(xué)聊起，他們也甚是不太理解為什么博士還要上那么多課，做那么多題。我的回答是，中國(guó)的教育制度是吃苦在前，享樂在后的。在中國(guó)的高考體制下，中國(guó)的高中生、初中生、小學(xué)生都承受著巨大的壓力，成天書山題海，唯一的目標(biāo)就是考上一個(gè)好大學(xué)。而到了大學(xué)，似乎就到了極樂世界，幾乎沒有了壓力，隨便混混也能大學(xué)畢業(yè)，拿到學(xué)位。(我本人深有體會(huì)，在國(guó)內(nèi)一所數(shù)一數(shù)二的名校里呆了四年，現(xiàn)在想起來(lái)還是痛心疾首，什么都沒學(xué)到啊，特別是數(shù)學(xué)沒好好學(xué))。而在美國(guó)，這個(gè)過程是到過來(lái)的，上大學(xué)之前讓你自由發(fā)展，培養(yǎng)情趣愛好和創(chuàng)造性是最重要的。而到了大學(xué)，特別是到了博士階段，那意味著你已經(jīng)選擇好了你的道路，而對(duì)于你即將從事一生的事業(yè)，當(dāng)然要求你全力以赴了。>>>美國(guó)博士申請(qǐng)條件

回頭來(lái)說(shuō)經(jīng)濟(jì)學(xué)的博士們，我是這邊商學(xué)院的博士，但是第一年和第二年的基礎(chǔ)課都是和經(jīng)濟(jì)系的博士一起上。我不太清楚國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)學(xué)的博士們是如何度過他們的第一年的，反正在這里，每一個(gè)人都過得異常的辛苦。 因?yàn)樵诘谝荒杲Y(jié)束后，博士們要面臨一個(gè)微觀一個(gè)宏觀的綜合考試，根據(jù)以往的數(shù)據(jù)，大概只有30%的學(xué)生能一次把兩們都過了，當(dāng)然不過的學(xué)生還有半年后的一次補(bǔ)考的機(jī)會(huì)，兩次加起來(lái)大概通過率是60%多一些，剩下的就被淘汰了。(恐怕國(guó)內(nèi)的學(xué)校很少聽到博士被淘汰的)當(dāng)然我們學(xué)校的著兩個(gè)考試據(jù)說(shuō)是全美的最恐怖三個(gè)這種類型的考試之一(另外兩個(gè)好像是Minesota 和Chicago)，所以坊間流傳笑話：

If you did really bad in the Prelim, you have to go home;if you failed but not that bad, you can still go to UC Davis;if you failed but you did quite well, then you can go to Yale!!!

之所以有這樣的一個(gè)笑話是因?yàn)楫?dāng)初確實(shí)有人考試沒過，然后又申請(qǐng)去了Yale的。正由于考試的及其恐怖，每一個(gè)第一年的博士都不敢又絲毫的懈怠。

再來(lái)說(shuō)一下上課與作業(yè)。我們第一學(xué)期的微觀分為兩部分，第一部分是Production Theory 和Consumer Theory，用的是Varian 和Jehle & Reny作為教材。第二部分是一般均衡，用的是MWG。上課當(dāng)然是沒有什么特別的要求，就是老師一個(gè)勁的在上面講，幾乎沒有讓你思考的余地，結(jié)果當(dāng)然就是每節(jié)課前和課后要花很多時(shí)間去看書。而至于作題，我們的要求是做完教材上的所有習(xí)題。(現(xiàn)在恐怕就可以理解，有人PhD畢業(yè)就可以出版MWG的答案了吧)。別的不說(shuō)，MWG那本書大概是1000頁(yè)，就是一頁(yè)一頁(yè)把書看完，不知道要花費(fèi)多少時(shí)間，如果還要作題，所費(fèi)的時(shí)間就可想而知。(況且有些題據(jù)說(shuō)是可以當(dāng)論文題目來(lái)寫的)>>>美國(guó)博士留學(xué)費(fèi)用

接下來(lái)講宏觀，我們宏觀第一部分增長(zhǎng)理論是用的老師的Notes，不厚， 四章大概有80頁(yè)。剩余的部分用的是Sargent的那三本書，老師強(qiáng)烈推薦數(shù)學(xué)好的人直接啃Stokey&Lucas，第一部分雖然Notes不厚，但是上來(lái)就是動(dòng)態(tài)均衡和動(dòng)態(tài)均衡下的福利經(jīng)濟(jì)學(xué)第一第二定律，然后每一章后面大概有10幾道題，按理說(shuō)不多，但是每一道題幾乎都要花半天道一天的時(shí)間，還未必能作出來(lái)，老師經(jīng)常會(huì)在題目旁邊注明(It may be hard, I have not solved it)聽起來(lái)就感覺可怕。宏觀老師上課經(jīng)常喜歡說(shuō)的一句話是：Don’t ask me how I find the way of proving this, when you have tried millions of problems, you’ll find it by yourself.

相比較而言，計(jì)量與統(tǒng)計(jì)是比較輕松的，這可能與老師也是新來(lái)的有關(guān)。 第一學(xué)期的計(jì)量講概率與統(tǒng)計(jì)推斷(教材是Statistical Inference by Casella & Berger)老師講的還算簡(jiǎn)單，但是每一次作業(yè)都會(huì)有要求自己編程的題目。Those models have been used everywhere, how you can find your own way? Looking for new models and programming yourself.

另外經(jīng)濟(jì)系的博士還要上Mathematical Economics，(我沒有上， 商學(xué)院要求直接上數(shù)學(xué)系的Real Analysis)，那可不是跟你講如何求導(dǎo)如何積分的地方，那是跟你講Compact Set，Cover, Metric Space, Measure Theory，F(xiàn)unctional Analysis的地方，這些東西對(duì)于一個(gè)非數(shù)學(xué)專業(yè)出身的人來(lái)說(shuō)就只有兩個(gè)字，痛苦。然后這是必須的，要不然你怎么去證明均衡的存在性、唯一性?你如何去使你的每一不推導(dǎo)都保證數(shù)學(xué)的嚴(yán)密性。>>>美國(guó)留學(xué)很難畢業(yè)嗎

當(dāng)然再對(duì)博士們高要求的同時(shí)，學(xué)校也是很負(fù)責(zé)任的，這里舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子。我們的宏觀課大概一共有40人上課，但是卻分成了兩個(gè)班，老師每次都是上完了一個(gè)然后趕去上另外一個(gè)(中間隔15分鐘)。由此可見對(duì)博士培養(yǎng)的重視。

正是在這樣的體制下，才保證了培養(yǎng)出來(lái)的博士的質(zhì)量。我們這里經(jīng)濟(jì)系好像大師不多，但是整體水平還不錯(cuò)，大概在15左右，才保證了每一個(gè)畢業(yè)的博士都有很堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。