中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)高中的軟肋有哪些

也許你對(duì)這些數(shù)字沒(méi)什么感覺(jué)。如果告訴你，這些錄取率已經(jīng)低于哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)的錄取率，你對(duì)美高申請(qǐng)錄取難的體會(huì)是不是更明顯一些?除了這些頂尖寄宿中學(xué)，美國(guó)不少頂尖走讀高中近幾年的錄取率也越來(lái)越低!那么，是什么原因造成美國(guó)高中的錄取率越來(lái)越低，申請(qǐng)?jiān)絹?lái)越難呢?   >>>點(diǎn)擊了解美國(guó)高中留學(xué)相關(guān)資訊

原因1：僧多粥少。

美國(guó)寄宿高中對(duì)中國(guó)學(xué)生開(kāi)放的名額并沒(méi)有增加，但申請(qǐng)這些學(xué)校的中國(guó)學(xué)生數(shù)量卻不斷增大，分子(錄取名額)不變，分母(申請(qǐng)量)增加，錄取率降低。

原因2：標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)的要求越來(lái)越高。

100分的托福成績(jī)對(duì)于申請(qǐng)Top100的寄宿高中，已經(jīng)是一個(gè)基本的門(mén)檻分?jǐn)?shù)。

原因3： 文書(shū)和面試的題目出得越來(lái)越有深度。

一些文書(shū)和面試題目是申請(qǐng)本科時(shí)的題目，所需要的思維能力和創(chuàng)造力要求越來(lái)越高，學(xué)校越來(lái)越看重學(xué)生在軟實(shí)力方面的體現(xiàn)。

以上幾個(gè)原因中，僧多粥少是主要原因，也是我們不可改變的現(xiàn)實(shí)存在，分?jǐn)?shù)的提高也是有限的，所以對(duì)于中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，若想在美高申請(qǐng)中有更大的勝算，要拼的就是軟實(shí)力了。

根據(jù)近幾年美高申請(qǐng)趨勢(shì)的觀察，在申請(qǐng)的整體工作中，軟實(shí)力對(duì)于申請(qǐng)結(jié)果已經(jīng)達(dá)到了50%的影響力!

先列舉一些面試題目，讓大家對(duì)軟實(shí)力有一個(gè)基本的理解：

如果能改變一部法律，你會(huì)改變這部法律里的什么內(nèi)容?

你覺(jué)得中國(guó)需要改進(jìn)的是什么?

如果要出國(guó)，你最想擁有的三個(gè)能力是什么?

如果你要拍一部有關(guān)中國(guó)的記錄片，你會(huì)從哪里切入?

如果你和你的好朋友吵架了，但是是朋友的錯(cuò)，你會(huì)如何修復(fù)你們的朋友關(guān)系?

如果你要辦一所學(xué)校，你會(huì)如何設(shè)計(jì)課程?

你認(rèn)為成功是靠天賦還是靠努力?

面對(duì)這樣的面試題目，如果不是平時(shí)里有比較深入的思考問(wèn)題的能力，或者做好充分的準(zhǔn)備，不要說(shuō)一個(gè)申請(qǐng)美國(guó)高中的孩子，就算是一個(gè)成年人，也難以應(yīng)付。

為什么美國(guó)的教育如此看重軟實(shí)力呢?

這與美國(guó)的教育發(fā)展歷史和教育理念有關(guān)。

美國(guó)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個(gè)“完整的人”，一個(gè)“合格的公民”，且鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生成為最好的自己。所以，從家庭到學(xué)校，美國(guó)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)都非常注重對(duì)學(xué)生個(gè)人軟實(shí)力的培養(yǎng)。而在中國(guó)應(yīng)試教育的體制下，個(gè)人軟實(shí)力已成為中國(guó)學(xué)生留美申請(qǐng)中最普遍的“軟肋”!

很多學(xué)生和家長(zhǎng)都表示很難理解“軟實(shí)力”到底是什么?

其實(shí)，軟實(shí)力包含多項(xiàng)內(nèi)容，如學(xué)生的能力，包括創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、學(xué)術(shù)研究能力、閱讀寫(xiě)作能力等等;學(xué)生的個(gè)性特質(zhì)，包括性格、志向、價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任感等等。學(xué)校不僅考察學(xué)生的能力特質(zhì)、性格習(xí)慣，還會(huì)考察影響這些內(nèi)容的學(xué)生家庭的教育理念、教育方式、教育手段。

那么學(xué)生的軟實(shí)力要如何得到提升呢?

因?yàn)檐泴?shí)力內(nèi)涵維度的多樣性，軟實(shí)力提升也很難有一個(gè)統(tǒng)一的答案。比如學(xué)生的性格、價(jià)值觀、閱讀能力等，并非短期內(nèi)可以養(yǎng)成，它們伴隨在家長(zhǎng)陪伴孩子成長(zhǎng)的長(zhǎng)期過(guò)程中;另一類(lèi)內(nèi)容，如創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力、社會(huì)責(zé)任感等，這些能力和特質(zhì)，則可以借助學(xué)校和社會(huì)資源，如課外活動(dòng)進(jìn)行提升。

在中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)高中時(shí)，一般也是通過(guò)“課外活動(dòng)”作為素材呈現(xiàn)自己的軟實(shí)力的，并且一個(gè)高質(zhì)量的課外活動(dòng)可以展現(xiàn)學(xué)生身上的多種軟實(shí)力。

要想通過(guò)課外活動(dòng)提升軟實(shí)力，我的建議是，不僅要選“對(duì)”課外活動(dòng)(高質(zhì)量)，并且至少需要1-2年、甚至更長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，方能實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。

對(duì)于眾多父母來(lái)說(shuō)，孩子的每一項(xiàng)軟實(shí)力的提升都是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅需要對(duì)自己孩子的興趣愛(ài)好、特點(diǎn)特長(zhǎng)有足夠的認(rèn)識(shí)，還要對(duì)美國(guó)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求有足夠的了解和理解，并有能力充分運(yùn)用學(xué)校和社會(huì)的資源提前做好時(shí)間和精力上的規(guī)劃。

其實(shí)，提升軟實(shí)力，不僅是為了幫助孩子申請(qǐng)到更適合他的的學(xué)校，同時(shí)也是為了幫助學(xué)生在進(jìn)入美高之后，能夠快速融入和適應(yīng)美國(guó)的學(xué)習(xí)和生活!所以，要想在申請(qǐng)上制勝，并且通過(guò)準(zhǔn)備的過(guò)程讓孩子享受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，學(xué)生和家長(zhǎng)必須對(duì)軟實(shí)力的提升保持充分的關(guān)注!   >>>馬上預(yù)約申請(qǐng)美國(guó)高中留學(xué)