教師干貨：那些年我在美國讀高中

美國眾多的名校（大學(xué)）都集中于東北部地區(qū)，像麻省的哈佛、MIT，康州的耶魯，紐約州的哥倫比亞，新澤西州的普林斯頓，賓夕法尼亞州的賓大等。這一片區(qū)域的學(xué)術(shù)氣氛尤為濃厚，不僅僅在這些眾所周知的常青藤名校里得以體現(xiàn)，更重要的是東北部一帶發(fā)達(dá)成熟的金融經(jīng)濟(jì)，眾多企業(yè)和公司的總部巨頭落座于此。美國名校，也正是往這些知名公司中輸送人才最直觀的體現(xiàn)。所以當(dāng)年在選擇高中的時候，我義無反顧地想要來到美國的東北部一帶，盡管這里所需要的學(xué)術(shù)成績分?jǐn)?shù)更高，所看重的綜合能力更強，但那時候絲絲點點的努力，在日后申請大學(xué)時都盡顯出優(yōu)勢來。

我的高中，這所位于康州西哈特福德的私立走讀學(xué)校-----Northwest Catholic High School。只有一層樓的學(xué)校，教室也并不像國內(nèi)那么密集。

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走廊間有一排排的柜子，后來才知道那叫Locker，是美國學(xué)生上下學(xué)存放自己書本衣服和私人用品的地方。每個Locker上都有密碼鎖，報道后每個人都會分配一個柜子和一個專屬密碼。因為是天主教學(xué)校，學(xué)校里還設(shè)有做禮拜的小教堂。在美國，宗教學(xué)校十分普及，其教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)質(zhì)量也很高。對于穿著校服有硬性要求，但美國的校服非常美觀，女生標(biāo)配就是長襪，裙子和T恤，男生則是襯衫，領(lǐng)帶和褲子。入學(xué)第一天，我還在努力地適應(yīng)美國的高中生活，并不像是國內(nèi)那種老師去各個班級上課。在這里，每一個教室都有一個HOME TEACHER，學(xué)生在課間5分鐘之余，要換到下一節(jié)課的教室，為學(xué)生跑班制。課堂上，非常多的團(tuán)隊合作，美國老師很喜歡分組，成績也是以小組為單位進(jìn)行評分，每個人的分?jǐn)?shù)都是一致。所以，在美國人的意識中，團(tuán)隊合作意識尤為強烈，其培養(yǎng)的就是在很多事情上，要以一個團(tuán)隊為單位的集體意識，而非只在乎于個人的一種利己思想。在這里，評定最后成績的要素有很多，像課堂參與程度，每一次測驗的成績，每一次小組項目的成績，和零零散散的一些PPT演講等，不僅僅只限于像國內(nèi)的期中期末考。每一個評分項目都有它所占最終成績的百分比，在開學(xué)時，詳細(xì)的課程大綱和列表足以一目了然地知道這學(xué)期所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，所測驗考試的時間，以及它們所占的百分比到底是多少。選擇課程上，也給了學(xué)生們極大的自由空間，可以選擇各種各樣的選修課，例如小語種，音樂藝術(shù)方面等。最讓我詫異的是，美國高中上課的時間并不是完整的一天。從早上8點開始，到下午2,3點就能放學(xué)。課后足夠的空余時間則是讓我們自由選擇社團(tuán)和自由活動。美國高中的社團(tuán)很豐富，可以自己組建社團(tuán)，可以參與現(xiàn)有的社團(tuán)，根據(jù)自己的興趣愛好所在，有選擇性的參加社團(tuán)活動。這樣的學(xué)習(xí)生活讓初來乍到的我覺得非常舒適，美國的高中就是如此，希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，所做的都是為今后大學(xué)能夠定位自己的專業(yè)和方向而做準(zhǔn)備和努力。

縱觀這些年，美國高中申請的要求標(biāo)準(zhǔn)越來越高。當(dāng)時我所在的高中只要求考一個SLEP考試即可作為入學(xué)的參考。而今年我再觀望學(xué)校網(wǎng)站時，發(fā)現(xiàn)針對國際生的要求已然變成：不接受SLEP考試，需TOEFL達(dá)到85分。這也就告訴我們，越來越多的孩子選擇高中去美國接受更優(yōu)越的教育，也促使著美國學(xué)校對于國際生的要求逐漸提高，這樣的托福成績要求顯然達(dá)到了許多美國本科的入學(xué)語言成績標(biāo)準(zhǔn)。點擊了解詳情+

這又是為什么呢？美國高中是為了申請美國名校的最好跳板，而這樣的要求下培養(yǎng)出來的高中畢業(yè)學(xué)生申請到美國TOP30頂尖名校的概率也是持續(xù)增長。美國高中在對于孩子綜合質(zhì)素的培養(yǎng)下，是比國內(nèi)很多高中要強很多的。硬性的語言成績條件只是作為在美國生活和學(xué)習(xí)中能游刃有余的基礎(chǔ)。想要去美國讀高中的孩子們，切記一定要趁早。美國高中有4年，第一年相對于是我們國內(nèi)的初三。初二讀完的孩子去美國正好入讀高中一年級，四年制的高中讀完，完善的美國高中體系的呈現(xiàn)下，對于孩子申請美國本科首先是可以免去語言成績，只需要完成SAT/ACT的考試，更多的時間可以好好的備考，和提升自己的軟性背景實力。

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