托�？谡Z技巧:綜合口語答題策略

托福綜合口語答題策略的相關(guān)整理：

1. 校園生活

TASK 3 & TASK 5的話題都是關(guān)于”life & study on campus”，評分的時(shí)候，是作為一個(gè)整體考慮的。這部分的單詞不難，場景也比較符合我們自己的校園生活，所以從答題情況來看，考試們的問題不大。下面 我簡單說一下兩題的要點(diǎn)：

(1) TASK 3

一開始，我們會有45s的時(shí)間(以后文章就永遠(yuǎn)地消失了)看一篇150 words左右的文章，一般是學(xué)校的某個(gè)通知或?qū)W生的一封信。

然后我們會聽到一段男女生的對話，主要是針對閱讀的內(nèi)容表達(dá)看法和相應(yīng)的理由。需要提醒大家的是，盡管聽力之后的Question沒有問到與閱讀有關(guān) 的內(nèi)容，但是我們在答題的時(shí)候，還是要先把閱讀的主要內(nèi)容簡單概括出來，否則一上來就說聽力中學(xué)生的觀點(diǎn)，會顯得比較突兀。

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(2) TASK 5

這道題是綜合口語部分，對聽力要求最低的一項(xiàng)。對話中，我們會聽到某個(gè)學(xué)生的problem, 以及可以采取的兩個(gè)suggestions, 由于兩個(gè)suggestion各有利弊(聽力中會說明)，所以考試在答題時(shí)，除了要闡述problem + suggestions之外，還要選擇其中的一個(gè)建議并且說明理由(可以自己編，但不要與聽力的內(nèi)容相矛盾)。大家注意，這題的得分重點(diǎn)是最后自己的理由 部分，所以不要一兩句話就草草結(jié)束了。

2. 學(xué)術(shù)講座

這部分經(jīng)常出現(xiàn)的學(xué)科，包括psychology, business, zoology和botany, 偶爾會有art history.

(1) TASK 4

閱讀部分就相當(dāng)于書的一段節(jié)選，向我們簡單介紹了某個(gè)學(xué)術(shù)名詞。因?yàn)槭褂玫恼Z言較為抽象，所以學(xué)生們也許難以理解，于是出現(xiàn)了聽力部分，老師在課 上用一、兩個(gè)更加具體、生動的例子為我們闡述了閱讀中的名詞。這道題要求我們結(jié)合Reading和Listening的內(nèi)容，說明聽力中的example / experiment是如何證明閱讀中的定義的。

考生們需要練習(xí)的，一是如何在45s的時(shí)間內(nèi)，盡量讀懂閱讀中的內(nèi)容，進(jìn)而總結(jié)(或轉(zhuǎn)述)文章中對于標(biāo)題的解釋;而是如何記下聽力中教授的例子。這道題對于聽力的要求相比于之前的校園話題就要高一些了，所以建議大家，適當(dāng)練習(xí)復(fù)述，考試的時(shí)候可以引用聽力中相同的表達(dá)。

(2) TASK 6

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此部分我們會直接聽一段學(xué)術(shù)講座，然后復(fù)述出其中的主要內(nèi)容。如果說TASK 4對我們的要求是聽力中的細(xì)節(jié)的話，TASK 6注重的則是答案的結(jié)構(gòu)。這里我們可以借鑒獨(dú)立口語題答題的模式，把重要的內(nèi)容先說出來，再闡述例子，一來層次分明，二來可以避免時(shí)間不夠、重點(diǎn)來不及說 的問題。

所以答題的時(shí)候，大家可以根據(jù)聽力內(nèi)容，先說出topic 以及適當(dāng)?shù)谋尘爸�識，然后再把topic分類闡述(TASK 6一般會將話題分為兩類)，闡述的時(shí)候，也還是要注意“先說理、后舉例”的順序。

以上是我對于托福綜合口語答題方法的總結(jié)。大家注意，這六部分是彼此關(guān)聯(lián)的，比如TASK 3、TASK 5聽力中使用的短語，我們可以學(xué)過來、用在獨(dú)立口語的答題部分;TASK 4、TASK 6的答題結(jié)構(gòu)，也可以借鑒其他題目的答案模式。

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