GMAT邏輯做題思路相關(guān)介紹

思路是GMAT考試中非常重要的部分，尤其在考生們不擅長(zhǎng)的GMAT邏輯方面。有一個(gè)清晰的思路做邏輯題是很輕松地，但是如果你的思維混亂，那么邏輯絕對(duì)是一個(gè)大難題。小編給大家分享一些GMAT考試技巧，從例題告訴大家如何養(yǎng)成良好的做題思路：

一、說(shuō)明

很多人對(duì)assumption題很疑惑，當(dāng)然也包括我。但是，如果從出題者角度出發(fā)去分析該類題型，也就是出題者希望我們找出怎樣的邏輯問(wèn)題，在哪里找出問(wèn)題，我們就容易得出該類題型的攻擊點(diǎn)了。

舉個(gè)例子：(前提)小明是第一中學(xué)籃球隊(duì)的隊(duì)員，(結(jié)論)小明身高肯定有180cm。這里存在什么問(wèn)題?很顯然，前提和結(jié)論中間缺少了“連接”，這個(gè)“連接”就是GMAT的考點(diǎn)。也就是說(shuō)，原文作者如果想要?jiǎng)e人認(rèn)可他的結(jié)論，就必須假設(shè)在前提和結(jié)論中間有一個(gè)“連接”，這個(gè)“連接”英文就是“assumption”。

Assumption題的題干大多比較一目了然，會(huì)直接存在“assume"等單詞。少數(shù)有些變更，比如：The argument presupposes which one of the following? 或 Which one of the following ,if added to the passage, will make the conclusion logical?

還有一些問(wèn)題雖然明知是assumption題，卻會(huì)讓我們?cè)趯忣}時(shí)浪費(fèi)一些時(shí)間，比如：The author assumes which of the following about the "one day only" sale merchandise in predicting the effectiveness of these sales? 這個(gè)題干中包含了文章中的一些內(nèi)容，對(duì)于剛開(kāi)始復(fù)習(xí)的，特別是閱讀較差的人來(lái)說(shuō)就是個(gè)災(zāi)難。其實(shí)，我個(gè)人很喜歡這種題干，為什么?原因很簡(jiǎn)單，題干就給我們明確提示了我們應(yīng)該注意的關(guān)鍵點(diǎn)。

二、GMAT邏輯答題思路

在這里，我依舊沿用(1)中的方法，使用“因?yàn)楹退��?rdquo;代替“前提和結(jié)論”進(jìn)行分析。

解題方法很簡(jiǎn)單，既然GAMT要我們找到“因?yàn)?rdquo;和“所以”之間的“連接句”，我們就要首先找到因?yàn)楹退�以。然后從因�(yàn)楹退�以中提煉出關(guān)鍵詞，最后，對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行比較。正確選項(xiàng)，就是存在著這種比較的一個(gè)答案。

接著前面的例子，我們按照這個(gè)思路簡(jiǎn)單分析一下。

(前提)小明是第一中學(xué)籃球隊(duì)的隊(duì)員，(結(jié)論)小明身高肯定有180cm。

第一步，找到因?yàn)楹退��?mdash;—

因?yàn)?mdash;—小明是籃球隊(duì)員

所以——身高180

第二部，也是最關(guān)鍵的一步，我們要抽象出因?yàn)楹退�以里面的最關(guān)鍵因素(后稱“關(guān)鍵詞”)。

因?yàn)?mdash;—籃球隊(duì)員

所以——有身高

第三步，對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行比較，

籃球隊(duì)員=身高

第四部，到答案中找這兩個(gè)關(guān)鍵詞，并根據(jù)第三步的比較結(jié)果審查答案是否正確。

答案：所有第一中學(xué)的籃球隊(duì)員身高都在180cm以上。

三、例題分析

1.In recent years, attacks by Dobermans on small children have risen dramatically. Last year saw 35 such attacks in the continental United States alone, an inrease of almost 21% over the previous year's total. Clearly, then, it is unsafe to keep dogs as pets if one has small children in the house.

The argument above depends upon which of the following assumptions?

原文大意：

因?yàn)?mdash;—D攻擊小孩次數(shù)增多(D攻擊小孩)

所以——有小孩的不要養(yǎng)狗。(狗不安全)

關(guān)鍵詞：

因?yàn)?mdash;—D

所以——狗

只有在D和狗之間建立連接，才能使因?yàn)楹退�以順理成章�?/p>

比較：

D=狗

分析到這里，你就要到答案中找有D和狗這兩個(gè)關(guān)鍵詞的選項(xiàng)。記住，任何只存在一個(gè)關(guān)鍵詞的選項(xiàng)，在大多情況下部正確。

答案：The behavior toward small children exhibited by Dobermans is representative of dogs in general.

2.The increase in the number of newspaper articles exposed as fabrications serves to bolster the contention that publishers are more interested in boosting circulation than in printing the truth. Even minor publications have staffs to check such obvious fraud.

The argument above assumes that?

原文大意：

因?yàn)?mdash;—出版商喜歡發(fā)行量>真實(shí)

所以——虛假報(bào)道增多

關(guān)鍵詞：

因?yàn)?mdash;—出版商

所以——虛假報(bào)道

比較：

出版商decide虛假報(bào)道

答案：The publisher of newspapers are the people who decide what to print in their newspaper.

本題關(guān)鍵是找出因果，一般來(lái)說(shuō)，原因在前，結(jié)果在后，本題恰好用serve to顛倒了這個(gè)順序，增加了難度。

3. This editorial cannot be a good argument because it is barely literate. Run-on sentences, slang, and perfectly dreadful grammar appear regularly throughout. Anything that poorly written cannot be making very much sense.

Which of the following identifies an assumption in the argument above?

原文大意：

因?yàn)?mdash;—(1)這個(gè)期刊是文學(xué);用的都是不好的句子、語(yǔ)法;

(2)用不好的句子、語(yǔ)法寫(xiě)作的文章，不是argument

所以——這個(gè)期刊不是argument。

關(guān)鍵詞：

因?yàn)?mdash;—語(yǔ)言

所以——argument

很顯然，因?yàn)橹械膬蓚�(gè)因?yàn)�，都是�?ldquo;不好的句子、語(yǔ)法”做橋梁，所以，因?yàn)橹械年P(guān)鍵詞就是“爛語(yǔ)言”(簡(jiǎn)化為“語(yǔ)言”)

比較：

語(yǔ)言=argument。

我們可以從中推出，答案可以說(shuō)“爛語(yǔ)言不是argument“，也可以說(shuō)“好語(yǔ)言是argument“。但是，請(qǐng)記住，單純重復(fù)原文的選項(xiàng)不太可能出現(xiàn)，因此，也就鮮為正確答案。所以，基本可以肯定答案是第二種。

答案：The language of an argument is indicative of its validity.

四、總結(jié)

綜上所述，該類題的解題方法就是“找到關(guān)鍵詞進(jìn)行比較”。因此，你要在看到題干時(shí)立刻反映出要去找關(guān)鍵詞。這樣，在讀原文的時(shí)候就會(huì)有的放矢。記住，大多正確答案都會(huì)包括兩個(gè)關(guān)鍵詞，而不是一個(gè)。

另外，F(xiàn)law題和assumption題比較相似，都是找到關(guān)鍵詞進(jìn)行比較，區(qū)別在于assumption題支持結(jié)論，而flaw題反對(duì)結(jié)論。僅舉一例為證：

Time and time again, it has been shown that students who attend colleges with low faculty/student ratios get the most well-rounded education. As a result, when my children are ready for college, I'll be sure they attend a school with a very small student population.

Which of the following, if true, identifies the greatest flaw in the reasoning above?

原文大意：

因?yàn)?mdash;—老師/學(xué)生的比例高，導(dǎo)致學(xué)生好

所以——要參加學(xué)生少的學(xué)校

關(guān)鍵詞：

因?yàn)?mdash;—老師/學(xué)生的比例

所以——學(xué)生

比較：

學(xué)生=老師/學(xué)生的比例

很顯然，這就是缺陷所在，學(xué)生不能代表老師/學(xué)生的比例。如果題干問(wèn)你assumption,你就要選擇“學(xué)生能代表這個(gè)比例”。

答案：A very small student population does not, by itself, ensure a low faculty/student ratio

以上就是小編整理的GMAT考試邏輯解題思路的詳細(xì)介紹，考生們?cè)跍?zhǔn)備GMAT邏輯考試的時(shí)候要特別的去留意這些知識(shí)。好的思路是成功的一半，希望大家都能掌握這些GMAT考試技巧，祝大家考試順利。

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