在雅思聽力備考中,雅思聽力筆記技巧能夠有大作用,如果大家能夠掌握,就能提高雅思聽力筆記的記錄速度,從而盡可能多的把握雅思聽力段子的正確信息。
在雅思聽力備考中,雅思聽力筆記技巧能夠有大作用,如果大家能夠掌握,就能提高雅思聽力筆記的記錄速度,從而盡可能多的把握雅思聽力段子的正確信息。小編為廣大考生整理了一些雅思聽力筆記技巧,希望大家在備考的時(shí)候能熟練運(yùn)用。
1.雅思聽力筆記:縮寫符號(hào)
在雅思聽力備考中,速記符號(hào)有固定縮寫的用固定縮寫,沒有固定縮寫的就自己創(chuàng)造是一個(gè)非常實(shí)用的原則。例如organization:org,這個(gè)固定縮寫比較常見,但是如果出現(xiàn)諸如handkerchief這樣的詞,大家可以記成hdkf、handkch等各種形式,當(dāng)然要先確保自己看得懂。在這種情況下,也許直接記錄中文會(huì)更省事,這也就是第二條基本技巧所要求的:
2. 雅思聽力筆記:雜交式速記
所謂雜交式,就是說速記的時(shí)候英文縮寫、英文字母、其他符號(hào)、中文都是要混合運(yùn)用的,一般不太有全篇英文速記到底的情況。哪種速記方式更快,那么下筆就用哪種,這是從大家提高雅思聽力備考效率角度來講的。
3. 雅思聽力筆記:圖像法
圖像法包括簡(jiǎn)單圖像和抽象符號(hào),例如記錄“壓力”就可以畫一條橫線加一個(gè)向下壓的箭頭,這是最簡(jiǎn)單的雅思聽力速記符號(hào)!⊙潘悸犃θ绾蜗率譁(zhǔn)備?其實(shí)想要學(xué)好新雅思聽力,在每個(gè)學(xué)習(xí)階段充分準(zhǔn)備好就可以。
要想真正提高(improve)自己的新雅思聽力水平(level),可以在語音(pronunciation)、詞匯(vocabulary),語段(paragraph)等雅思聽力考試方面,循序漸進(jìn),日積跬步。
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語音方面,要注意區(qū)分(distinguish)和模仿(imitate)正確的語音和語調(diào)(tone)。事實(shí)上,平時(shí)練聽力時(shí)出現(xiàn)的聽不懂現(xiàn)象 (phenomenon),固然有一部分原因是因?yàn)樵~匯量不夠,或者語速(speed)超過了自己能接受的范圍,很重要的一個(gè)原因(reason)是分辨不出自己其實(shí)很熟悉的單詞,以及單詞與單詞之間的界限(limit)。這就需要從根本上(basically)去改變我們的一些發(fā)音習(xí)慣 (habit),小到元音、輔音,大到弱讀、連讀,乃至句讀。
詞匯方面,就新雅思聽力考試而言,難度確實(shí)很大。很多考生都有四、六級(jí)的考試經(jīng)歷(experience),但是這僅僅是萬里長(zhǎng)征的第一步。大家想要達(dá)到提高雅思聽力的目的(goal)就必須補(bǔ)充并熟記一些跟雅思聽力場(chǎng)景(scene)相關(guān)的詞匯。在溫習(xí)詞匯的過程(process)中,可以順便糾正 (correct)個(gè)別單詞的發(fā)音,不要再想當(dāng)然的去按照自己的發(fā)音習(xí)慣去猜測(cè)一個(gè)單詞的發(fā)音,一切應(yīng)該以音標(biāo)為主。
語段方面(paragraph),大家不妨把精聽和泛聽結(jié)合(combine)起來。所謂精聽,有三種方法可以參考(reference)。其一,找一段雅思聽力材料(material),或者其它難度適中的材料,每放一句,便跟讀(follow)一句,力求聽出每一個(gè)細(xì)微的單詞。如果一遍不行,單句重新來過,并總結(jié)(summarize)自己聽不出來的原因。其二,跟上一方法比較類似(similar),只不過以筆帶口,跟讀變成聽寫 (dictation)。其三,不間斷地播放(play)整個(gè)一個(gè)section,邊聽邊做筆記(take notes),不要去看題目(title),這是最像雅思聽力考試的一種練習(xí)方法了。記完后,將自己的筆記跟題目對(duì)一下,看是否能把考題中的考點(diǎn)都捕獲 (capture)到。
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★英國利茲大學(xué)海歸碩士,英語專業(yè)八級(jí),專業(yè)TESOL,具有豐富的口語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),尤其對(duì)雅思聽力教學(xué)有獨(dú)到研究見解,深入淺出進(jìn)行教學(xué),亦師亦友,幫助學(xué)生重拾信心,提高成績(jī)。 ★最擅長(zhǎng):托雅聽口、專項(xiàng)提高 ★教學(xué)特點(diǎn):授課風(fēng)格輕松活潑,善于訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維,引導(dǎo)學(xué)生在課堂上最大限度發(fā)揮主觀能動(dòng)性,從而提高聽口成績(jī)。
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