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SAT閱讀備考中4大壞習(xí)慣需克服

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2014-04-29 來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng) 作者: 閱讀量: 手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

想要取得SAT閱讀高分,就要在平常的SAT閱讀備考中多下功夫,但是有些學(xué)生在備考SAT時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些壞習(xí)慣,該怎么克服呢 來(lái)看看下面的4個(gè)SAT閱讀備考中需要克服的壞習(xí)慣,考生們對(duì)照一下自己有哪些快習(xí)慣。

想要取得SAT閱讀高分,就要在平常的SAT閱讀備考中多下功夫,但是有些學(xué)生在備考SAT時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些壞習(xí)慣,該怎么克服呢?來(lái)看看下面的4個(gè)SAT閱讀備考中需要克服的壞習(xí)慣,考生們對(duì)照一下自己有哪些壞習(xí)慣。

克服心讀的習(xí)慣

心讀是一種很難觀察到的閱讀習(xí)慣。心讀時(shí),人體的任何部位,不論嘴、頭或聲帶都沒(méi)有動(dòng),只存在一種說(shuō)話的內(nèi)在形式:閱讀者在內(nèi)心里始終自言自語(yǔ),清晰地發(fā)出并聽(tīng)著每個(gè)字音。這種毛病亦是一種很壞的閱讀習(xí)慣,它直接影響到閱讀的速度和效率,并且矯正起來(lái)還比較困難。采用強(qiáng)制自己在深入理解文章內(nèi)容的同時(shí),又強(qiáng)制自己加快閱讀速度的方法,一般能逐漸克服這種壞習(xí)慣。

克服復(fù)視的習(xí)慣

復(fù)視指的是讀完一個(gè)句子或段落后回過(guò)頭去重復(fù)閱讀。閱讀能力差的同學(xué)往往有復(fù)視的習(xí)慣。改變這種不良習(xí)慣的辦法是讓自己閱讀大量難度適宜的讀物。在先了解閱讀要求的情況下,用眼睛快速掃描答案。這樣就不會(huì)因遇到生詞或不太懂的短語(yǔ)、句子或段落而回過(guò)頭來(lái)再看,以致養(yǎng)成復(fù)視的習(xí)慣。

克服指讀的習(xí)慣

指讀是指用手指、鉛筆或尺子等指著文章的一個(gè)個(gè)詞進(jìn)行閱讀。指讀是單純機(jī)械運(yùn)動(dòng),不僅會(huì)減慢閱讀速度,而且還會(huì)把注意力引向錯(cuò)誤的方向。一個(gè)高效率的閱讀者不會(huì)注意單詞的位置,也不會(huì)在每個(gè)單詞上平均花費(fèi)時(shí)間,而是把注意力集中在作者要闡明的思想內(nèi)容上。有指讀習(xí)慣的同學(xué)實(shí)際上妨礙了眼睛運(yùn)動(dòng)并限制了大腦的快速活動(dòng)能力。因此,必須克服這種不良的閱讀習(xí)慣,逐漸養(yǎng)成用腦瞬間反映文字信息的能力。

克服閱讀時(shí)頭擺動(dòng)的習(xí)慣

有的時(shí)候,我們?cè)陂喿x時(shí)頭部會(huì)下意識(shí)地左右擺動(dòng),這也是閱讀的一種壞習(xí)慣。在閱讀過(guò)程中,有些同學(xué)往往盡量使自己的鼻尖對(duì)準(zhǔn)正在讀的每一個(gè)字。這樣,當(dāng)他順著一行字往下讀時(shí),他就會(huì)輕微地?cái)[動(dòng)頭部,而當(dāng)他通過(guò)頭的擺動(dòng)來(lái)閱讀下一行時(shí),他就會(huì)很快轉(zhuǎn)回去以便使鼻尖再對(duì)準(zhǔn)閱讀文章的左邊。這種頭部擺動(dòng)的過(guò)程,自己往往意識(shí)不到,而正是這種不必要的動(dòng)作對(duì)閱讀的速度產(chǎn)生了不良的影響。因此,必須克服這種毛病,養(yǎng)成閱讀時(shí)只移動(dòng)視線不擺動(dòng)頭的習(xí)慣。

以上是對(duì)SAT閱讀備考中需要克服的壞習(xí)慣的介紹,希望大家能夠克服。

指導(dǎo)老師

崔恩昊
姓    名:崔恩昊
所在地點(diǎn): 漢口江漢路平安大廈3801室
擅長(zhǎng)課程: 雅思,托福,SAT
聯(lián)系電話:027-82779918電子郵箱:xintongwuhan@sina

名師簡(jiǎn)介

教育背景:新通武漢雅思老師,華中師范大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士,英語(yǔ)專業(yè)八級(jí),雅思口語(yǔ)單項(xiàng)8分,獲第六屆、第九屆CCTV希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽青島賽區(qū)特等獎(jiǎng),山東賽區(qū)一等獎(jiǎng),第九屆2009年全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽B類三等獎(jiǎng)得主,CATTI人事部筆譯二級(jí),高級(jí)教師資格證。2012年1月-7月丹麥哥本哈根大學(xué)研究學(xué)習(xí)。 教授科目:雅思/綜合英語(yǔ),尤其擅長(zhǎng)雅思口語(yǔ)。教授風(fēng)格:上課幽默,嚴(yán)謹(jǐn)有度;英語(yǔ)口語(yǔ)地道、純正。授課風(fēng)格深入淺出、講練結(jié)合、能夠針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平直擊弱點(diǎn)并有效學(xué)習(xí)。

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