解讀托福閱讀邏輯關(guān)系詞的密碼

所謂的托福閱讀關(guān)系詞，其實(shí)就是以某種邏輯關(guān)系來(lái)連接詞語(yǔ)或句子的詞或詞組，比如我們都很熟悉的and，but，such as等。這類托福閱讀詞匯看似簡(jiǎn)單，沒(méi)什么可以延伸的，但在托福閱讀文章中有一些隱含的信息恰恰就是通過(guò)這類詞表現(xiàn)出來(lái)。下面，天道小編為大家推薦一篇關(guān)于托福閱讀邏輯關(guān)鍵詞密碼的解讀，希望能幫助大家掌握托福閱讀的規(guī)律。

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關(guān)系詞從邏輯功能的實(shí)現(xiàn)來(lái)分類的話，一般可以分為轉(zhuǎn)折(but)、讓步(although)、對(duì)比(unlike)、并列(and)、遞進(jìn) (moreover)、舉例(for example)、因果(because)、類比(like)和總結(jié)(in general)這九類。而從所連接信息的方向來(lái)分的話，其實(shí)只有兩類，第一類是改變方向，包括轉(zhuǎn)折、讓步和對(duì)比;其余剩下的都是第二類，維持方向。比如，如果聽(tīng)到某人說(shuō)：“I’d love to go with you，but…”這時(shí)我們心里一定都會(huì)感覺(jué)到這人十有八九去不了了。而如果他說(shuō)的是：“I’d love to go with you，and…”那么后面的話至少不會(huì)表達(dá)出不去的意愿。也就是說(shuō)，維持方向的關(guān)系詞連接的前后信息必須是同向的，而改變方向的關(guān)系詞所連接的信息則應(yīng)該是反向的。當(dāng)我們?cè)谧鲱}的時(shí)候，可能有些句子結(jié)構(gòu)或單詞不理解，如果句子中有關(guān)系詞，那么至少可以幫助我們判斷出句意的方向，而有些題目只需要判斷出方向其實(shí)就能得出答案。下面舉兩個(gè)判斷題的例子進(jìn)行說(shuō)明。

原文：IPhone is gaining popularity, despite its cost。

題目：IPhone is costly。

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題目要我們判斷iPhone 是否昂貴，但原文并沒(méi)有直接給出其價(jià)格的高低。可是我們注意到原文句子中含有一個(gè)關(guān)系詞despite，它是屬于改變方向的詞，也就是說(shuō)despite前后連接的這兩個(gè)句子方向得相反。前面說(shuō)iPhone越來(lái)越受歡迎，應(yīng)該算是件好事，那么后面說(shuō)到它的價(jià)格，顯然是不能令人滿意的，也就是比較貴，這樣才符合句意的邏輯。因此我們馬上就可以判斷出該題的答案是TRUE。

原文：Baekeland’s invention (Bakelite)， although treated with distain in its early years, went on to enjoy an unparalleled popularity which lasted throughout the first half of the twentieth century。

題目：Bakelite was immediately welcomed as a practical and versatile material。

這是Test2的12題，題目要我們判斷Bakelite是不是馬上受到歡迎，原文提到它treated with distain in its early years，但麻煩的是可能會(huì)有相當(dāng)部分的同學(xué)不認(rèn)識(shí)distain 這個(gè)詞，這樣似乎就沒(méi)辦法判斷出Bakelite在早年被如何對(duì)待。但是千萬(wàn)要注意這個(gè)句子有一個(gè)關(guān)系詞although，它表示讓步，屬于改變方向，那么由它連接的兩個(gè)句子句意得是相反的，這樣我們可以試圖從已知推未知。后面這句話我們從enjoy，popularity可以得出一個(gè)信息，就是 Bakelite在20世紀(jì)的前半期一直是受歡迎的，方向是好的，那么前半句treated with distain in its early years必須就要表達(dá)出不好的信息，也就是在前幾年受到不好的對(duì)待，這樣才能符合句子邏輯。因此，我們馬上就可以做出判斷，既然在前幾年受到不好的對(duì)待，那么Bakelite就不可能馬上受到歡迎了，因此該題的答案是FALSE。這樣，我們?cè)诳荚嚂r(shí)根本就不用具體去理解distain(指名譽(yù)受損)的真正含義，只用判斷方向照樣能夠做對(duì)題目。

除了判斷題之外，關(guān)系詞對(duì)Summary題也十分有用。Summary是文章或部分段落的縮寫，有時(shí)候某些詞同義替換的形式變化比較大，如果只用關(guān)鍵詞去查找，很多時(shí)候并不容易定位。但是不管詞怎么變，邏輯關(guān)系一般不變。如果題目中表達(dá)出因果關(guān)系或轉(zhuǎn)折關(guān)系，那么所找到的原文一般也會(huì)表達(dá)出同樣的邏輯關(guān)系。這樣，我們就可以利用上關(guān)系詞來(lái)幫助一起定位。

比如Test2的30~31題：In Britain, moreover, scientists worried that English had neither the 30________ nor the 31________ to express their ideas。這兩道題用詞去查找并不好定位。但我們也要注意到這兩個(gè)空有一個(gè)關(guān)系詞詞組“neither…nor…”，它們表示并列，并且是否定的并列。通過(guò)這點(diǎn)在原文中很容易就注意到有一個(gè)信息是：“First, it lacked the necessary technical vocabulary. Second, it lacked the grammatical resources…”其中，“First…, Second…”表達(dá)出了兩樣事物的并列，而lack(缺乏)這個(gè)單詞則表達(dá)出了否定。這樣就比較容易能夠定位到這兩句話并且得出答案是 technical vocabulary和grammatical resources。

上述就是關(guān)于托福閱讀中邏輯關(guān)系詞的講解，希望能對(duì)大家的托福閱讀備考帶來(lái)一些啟發(fā)。

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