【校長專欄】第三期：GRE ISSUE 寫作該如何應(yīng)對？

校長文章連載三：

淺談GRE考試連載之三

GRE ISSUE 寫作該如何應(yīng)對

今天，我給大家奉獻一篇可以獲得高分（5分及以上）的 ISSUE 分析思路。學習GRE的考生往往對以下事實存在誤解：

1. GRE考試寫作單項成績并不重要；

2. GRE 寫作只要背背模板就可以獲得理想的成績；

3. GRE 寫作思路與托福的獨立寫作幾乎無異；

4. GRE 寫作需要非常深邃的社會學知識以及對題目背后深奧原理的闡述；

5. GRE 寫作需要使用非常正式且地道的語言。

無疑，GRE的寫作是留學考試中難度最大的，也是需要我們（也包括母語為英語的大學生）去準備。GRE issue寫作與托福最大的區(qū)別在于“分析性”與“思辨性”。雖然官方指南上明確寫出“不會因為學員受過特殊的大學寫作訓練而有特別的對待”，但是由于我們大學普遍沒有開設(shè)分析性寫作的課程，很多考生對于這個領(lǐng)域還是存在非常大的誤解。這也許可以解釋為什么很多人參加培訓班、模仿網(wǎng)上盛傳的作文思路最后得分依舊低于3分。今天，我給大家?guī)�來一篇我自己的高分作文思路，希望對備考GRE的考生有所幫助。

" in order to be become well-rounded individuals, all college students should be required to take courses in which they read poetry, novels, mythology, and other types of imaginative literature."

開頭段：我承認，為了全面發(fā)展，大學生應(yīng)該適度的閱讀一些文學作品，因為這樣做能夠讓不同專業(yè)的大學生更好的認知社會(the students in higher education are afforded with valuable channels of better recognition towards society)

中間段1：比如進入大學學習歷史專業(yè)的同學，可以閱讀中世紀middle ages西方文學作品，從而更好地了解作品中所描寫的神權(quán)統(tǒng)治的政治背景(be well formiliar with the political settings in theocracy),諸如：教會文學、英雄史詩和市民文學等等; 此外，通過閱讀當代美國生活小說，歷史專業(yè)學生會更好地體會當代美國民主社會的人權(quán)發(fā)展。(better understanding of human-rights development in modern democratic society in United States) 。

中間段2：其次，閱讀為文學作品還可以為大學生求職提供必備的職業(yè)能力( the most-needed skills in profession). Case : 大學生閱讀詩歌，不僅僅能體會到語言的優(yōu)美，更為重要的是通過學習詩詞，學生的正式語言的書寫能力會提升并且會運用諸多的修辭手段(varied rhetoric features, like simile, metaphor, personification,etc)。而這恰恰是合格大學生求職必備的文字能力； 此外，大學生通過閱讀西方神話故事不僅僅可以了解西方文化的本源(the origion of the occidental culture)，更為重要的是通過學習神話故事，大學生可以逾越文化障礙與海外人士溝通(the culture gap could be aptly bridged)。而這恰恰也是企業(yè)所看重的。

中間段3：雖然以上分析說明了大學生為了全面發(fā)展需要適度學習文學作品，但是我不同意題目中作者所講的“任何”大學生都需要這么做，因為針對不同專業(yè)的大學生，閱讀文學作品是否會產(chǎn)生正如作者所言的全面發(fā)展值得思考。Case1: 對于前文所言的歷史專業(yè)而言，閱讀文學作品是必要的，毋庸贅言。但是，鑒于今天歷史研究的跨學科趨勢(the trend of interdisciplines)，為了培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，我不認為僅僅通過閱讀文學作品就可以實現(xiàn)。我更加強調(diào)學習相關(guān)考古、經(jīng)濟、政治等學科作為有效手段(be devoted into related academic fields, such as...)。

中間段4：對于其他社會科學而言，諸如政治學、社會學等，適度的閱讀文學作品可以幫助大學生了解社會事件背后的故事。但是，該優(yōu)點不能被夸大(cannot be overrated)。因為文學作品往往不可避免地帶有作者自己的感情，甚至是偏見(with the personal sentiment, and even with the biased opinions)。其次，作者通過文學作品表達的故事性內(nèi)容往往無法全面的展示歷史學科所講解的社會背景。換言之，如果大學生過多的學習文學作品，雖然有其不可忽略的價值，但是我們無法認為他們會對歷史學科會形成體系化、理論化的認識(form a schematic and theorized understanding about the historical studies)

中間段5：此外，針對大學自然科學的學習，我認為閱讀自己喜愛的文學作品可以豐富自己的思想、獲取精神鼓舞等。但是優(yōu)點僅僅限于此。對于學習自然科學的大學生，為了培養(yǎng)全面發(fā)展的能力，我更認為他們應(yīng)該廣泛學習與所學專業(yè)相關(guān)的其他領(lǐng)域的學科內(nèi)容：比如理論物理學的大學生，需要廣泛了解數(shù)學、統(tǒng)計學的知識；生物學的大學生，應(yīng)該廣泛學習生物化學等學科知識；醫(yī)學院的大學生應(yīng)該廣泛閱讀、研究相關(guān)微生物化學、甚至是與醫(yī)學相關(guān)法學的知識。這些信息都可以讓該專業(yè)的大學生更好地適應(yīng)未來的職業(yè)、研究要求，做到真正的全面發(fā)展。

注：以上僅代表我個人觀點，并不作為題目分析的標準思考范本。

你們的校長 趙質(zhì)明（Duran）

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新通外語天津分校校長簡介

趙質(zhì)明，新通外語天津分校校長。

教育背景：

復旦大學哲學專業(yè)、南開大學法學碩士、英國愛丁堡大學法學項目交換生。

擅長領(lǐng)域：

TOEFL、SAT、GRE、GMAT。

名師簡介：

天津市目前唯一“ETS官方認證”的官方培訓師，擁有近十年教齡，是天津市頂尖托福、GRE/GMAT/SAT培訓師。多次參加托福/GRE/GMAT考試，深入了解托福/GRE/GMAT考試出題原理及測試理念，教學內(nèi)容顛覆了傳統(tǒng)的大班授課的體系模式，更加符合學員考試需求和ETS與GMAC的出題思路。天津市目前唯一一名可以提供權(quán)威、專業(yè)培訓的教師，每年培訓近2000名遍及全國各地的學員，先后培訓出多名來自南開大學、天津大學和天津財經(jīng)大學高分的托福/GMAT/GRE學員。

成功案例：

1、張同學，天津大學大三學生，報名托福沖100強化班，最終考試分數(shù)：托福110，寫作滿分；

2、閆同學，天津大學大三學生，報名托福沖100強化班，最終考試分數(shù)：托福105，獨立寫作滿分；

3、宋同學，南開大學大二學生，報名托福80基礎(chǔ)班和托福沖100強化班，最終考試分數(shù)：托福102；

4、劉同學，天津師范大學大一學生，報名托福沖100強化班，最終考試分數(shù)：托福110，閱讀滿分；

5、孫同學，南開中學高二在讀生，參加了SAT真題精講vip課程學習，最終考試分數(shù)：SAT 2200分；

6、劉同學，天津二中高三學生，參加了SAT OG精講班與SAT沖2300真題串講班的學習，最終考試分數(shù)：SAT 2250分；

7、李同學，天津財經(jīng)大學大三學生，參加了GMAT 真題精講精練vip課程的學習，最終考試分數(shù)：GMAT 730 AW 5 ；

8、趙同學，天津大學大三學生，參加了GRE 真題精講精煉vip課程的學子，最終考試分數(shù)：verbal 160 quant: 170 AW: 4 。

天津培訓機構(gòu)眾多，為何一定要選新通天津？

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