新GRE閱讀考試推理題答題技巧及思維方法

GRE閱讀中有一種提題型是邏輯題，就是哪個選項成立，會support/weaken原文的觀點。先講講里面的GRE閱讀邏輯題思維，一個命題主要由三部分構(gòu)成：條件、結(jié)論以及條件到結(jié)論的推理過程。

如果同學(xué)們看到一個中文問題，說“下列哪項可以支持原文觀點?”相信同學(xué)們的第一反應(yīng)就是找原文的結(jié)論，再看哪個選項支持結(jié)論。

這個思維就太狹隘了，因為支持條件、結(jié)論和推理過程都是對原文觀點的支持，這點思維大家要建立起來。用一個例子給大家分析鞏固下這個思維，具體題目和文章就不引述了，考生可以看看N0.6第二套section 1的長文章，講的浮游植物和浮游動物之間關(guān)系。

文中有這樣一個推理，由“出現(xiàn)了高密度浮游植物的地區(qū)，浮游動物就少”推出了“浮游植物分泌排斥劑，把動物趕跑了”，后面有題問到如何削弱(weaken)此結(jié)論，我們直接看看正確答案(B)“動物排斥和植物種群密度是無關(guān)的”。

言下之意就是把推理過程推翻了，條件是推不出結(jié)論的。我們來看看，如何推翻條件，“在某些地區(qū)，出現(xiàn)了高密度浮游植物，但浮游動物并沒有減少”。

這就削弱了條件。再看看如何削弱結(jié)論，“試驗中，將植物體內(nèi)的排斥物質(zhì)放在正在培養(yǎng)著浮游動物的容器中，并不能使浮游動物的數(shù)量減少”結(jié)論就削弱了。

所以考生們在做完一個GRE閱讀邏輯題以后，不要滿足于答案，要多想想到底是支持或削弱了條件，結(jié)論還是推理過程。當(dāng)把這種思維變成自己思維一部分的時候，自然可以應(yīng)對自如。

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