如何從“看懂單詞”到“聽懂單詞”？

在做聽力時，學生經(jīng)常反應一個問題，看到單詞知道意思，可是就是聽不出來，我專業(yè)的回答了一句：那只是你的閱讀單詞，不是聽力單詞。又有學生蹦出另外一個問題：可是讓單獨聽這個單詞知道什么意思，但是在句子中，我就是聽不出來。
　　我的回答是：你要知道老外發(fā)音的技巧和掌握句子中連音，弱音的讀法和糾正自己的發(fā)音。首先我們來談下如何把閱讀單詞變?yōu)槁犃�單詞。

背單詞時要注重單詞的發(fā)音

比如雅思聽力考試的807單詞，這18頁單詞涵蓋了雅思聽力考試90%的答案，可是在真實做題時，學生聽不到單詞，原因是沒有自己朗讀，亦沒有跟音頻讀。
　　曾經(jīng)有兩個學生，兩個人進來水平相當，A學生進來5分，B學生盡量4.5分，可是培訓完之后A學生5.5，B學生6.5，強大的反差，經(jīng)過我分析后總結(jié)兩點：1.A學生缺了兩次課，2. B學生807單詞聽寫基本無錯誤而B同學錯一半；第二：每天堅持精聽一篇短文，寫逐字稿，這是比較專業(yè)的提高英語聽力水平和能力的方法，如果都能逐字寫出來，那說明文章中遇到的單詞以后再碰到，就能聽出了，無形中積累了自己的聽力單詞。

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聽力過程中要注意的三個發(fā)音方面的問題：

第一、連讀，什么叫連讀，舉個例子，pick it up， 在真是生活中我們這樣讀piki t？p, 發(fā)現(xiàn)k和i連讀了，t和u連讀了，由此我們可以知道輔音+元音=連讀，再如我們常說的thank you 讀成了/θæ？kju:/,

第二： 弱音， 先看一個例子fortnight, 讀音是/f？tnait/,但是為何在真實生活中聽不到第一個t的發(fā)音，再如 speak loudly，發(fā)音是、/spi:klaudli/，但是聽力中我們沒聽到發(fā)k的音，因此可以總結(jié)出一個規(guī)律：輔音+輔音=后一個輔音的發(fā)音；

第三：自身的發(fā)音，如smile 和smell， 有的同學覺得音標一樣 smile at him， 誤讀成smell at him， 不是鬧笑話了嗎，前面的意思是嘲笑他，后面的意思聞他，難道他是狗啊，再如我們經(jīng)常提及的兩個單詞：beach和bitch，國外的學生經(jīng)常感嘆I enjoy laying on the beach，卻說成了I enjoy laying on the bitch，囧，前一句的意思是我喜歡躺在沙灘上，后一句的意思是我喜歡躺在婊子上， beach/bi: ？/ 和bitch/bi？/兩者的主要區(qū)別是長元音和短元音的區(qū)別。 

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