攻克雅思寫作詞匯“Mind-map” 法

許多雅思考生經(jīng)常會(huì)問我這樣一個(gè)問題“我單詞也背了很多了，可是一到寫作，怎么就感覺使不出來呢？”好，為了解決同學(xué)們的這個(gè)問題，我在這里繼續(xù)給大家介紹一下我上課經(jīng)常給學(xué)生推薦的單詞記憶方法，“Mind-map 框架記憶法”。

所謂“Mind-map 框架記憶法”，指的是咱們把單詞按照一個(gè)話題進(jìn)行歸類，然后再按照自己的邏輯理出一個(gè)清晰地框架，按照框架進(jìn)行記憶。以雅思寫作�？嫉�“環(huán)境”為例，看下表：

Solutions to Environmental problems

 1.政府： 
制定法律法規(guī)，
 
倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展
 
征收燃油稅
 
make laws and regulations for /against
 
advocate a low carbon economy and sustainable development
 
impose/raise/levy a duty/tax on fuels
2.科技：
加大科技投入;
 
發(fā)展節(jié)能科技
 
大力開發(fā)可再生資源；
 
Increase the investment in technology
 
develop energy-efficient technologies
 
exploit renewable and clean resources
 
3.公司： 
促銷環(huán)境友好型的產(chǎn)品，
 
生物可降解的材質(zhì)，
 
引領(lǐng)綠色消費(fèi)習(xí)慣
 
promote environmentally friendly products
 
biodegradable materials
 
lead the public green consuming habits
4.社會(huì)與個(gè)人：
節(jié)約自然資源
 
環(huán)保組織傳播知識(shí)：如何回收和處理垃圾
 
conserve natural resources
 
Environmental groups should spread the knowledge of how to recycle and dispose of waste.
好，上圖表格單詞就是我在閱讀了很多關(guān)于治理環(huán)境污染的文章之后，發(fā)現(xiàn)所有的作者基本上都是從這些觀點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行討論的，然后我再按照比較符合大家邏輯的中文框架，把這些單詞或詞組填進(jìn)去，制作了上表。大家以后只要碰見關(guān)于環(huán)境的作文題目，都可以從上表中進(jìn)行詞匯的提取。

最后，我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，在準(zhǔn)備寫作詞匯的時(shí)候，建議大家重點(diǎn)記憶詞組而不是單詞，這樣更能掌握好單詞的使用方法。以“preserve” 和“conserve”為例，很多單詞書上給出這兩詞的意思都是“保存”，所以很多考生誤認(rèn)為是同義詞，造成使用錯(cuò)誤。請(qǐng)看下面解釋：

Preserve （pre-提前+ serve-保存）表示在東西壞掉之前保存好，表示“保存，保護(hù)”，同義詞是protect ，常用搭配

Preserve food   保存食品 

Preserve the environment  保護(hù)環(huán)境

Preserve buildings of historic value  保護(hù)（保存）具有歷史價(jià)值的老房子

Preserve the forest   保護(hù)森林

Conserve （con-全部 +serve 保存）表示把東西全部保存好使之不變少，表示“保存，節(jié)約”，同義詞是save，常用搭配

Conserve energy   保存（節(jié)約）體力

Conserve resources  保存（節(jié)約）自然資源

通過以上這些搭配，咱們可以看出兩詞的區(qū)別。

再如，大家只背誦一個(gè)單詞effect （名詞，影響）沒用，要記憶詞組 have an effect on （對(duì)…有影響）， 通過詞組記住effect 常加介詞 “on”， 如果寫成“have an effect to” 就是錯(cuò)誤的。

所以，建議大家通過記憶寫作常用詞組的方式掌握寫作詞匯，這樣才會(huì)更好的掌握好單詞的使用方法。

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