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新通教師為你解析雅思閱讀選擇題中的陷阱

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2014-03-28 來源:新通外語網(wǎng)igo99.cn 作者:鄒婧 閱讀量: 手機閱讀

導讀

選擇題的選項干擾性往往很強,所以定位到原文原句時一定要進行仔細閱讀,排除錯誤選項。甄別干擾項這一步驟是解題的關鍵,一般說來,干擾項有如下幾個類別。詳細資訊歡迎來電! 免費咨詢電話:400-618-8866

選擇題的選項干擾性往往很強,所以定位到原文原句時一定要進行仔細閱讀,排除錯誤選項。甄別干擾項這一步驟是解題的關鍵,一般說來,干擾項有如下幾個類別:

1. 數(shù)字陷阱

選擇題的特點便是選項進行深度的同義轉換。但是如果個別選項中出現(xiàn)了數(shù)字,往往意味著這個數(shù)字直接來源于文章,沒有進行任何同義替換。這種干擾選項對于根本讀不懂原文的考生有著致命的誘惑力,因為只有數(shù)字是熟悉的,其它的單詞都讀不懂。數(shù)字選項中,數(shù)字在文章中都有提及,但經(jīng)常是通過移花接木的形式出現(xiàn)的,以干擾注意力。比如:

 劍3,Test4,Q29

The four divisions

A. each employed a staff of 500 clerks

B. each had equal levels of productivity

C.had identical patterns of organisation

D.were randomly chosen for the experiment
    原文中,數(shù)字500的確有所提及,但原文講的是The study covered 500 clerical employees in four parallel divisions. 500名員工是實驗所包含的總人數(shù)。

2. 相似陷阱

同理,如果題目中出現(xiàn)的個別單詞與原文中的用詞一模一樣,尤其是一些經(jīng)常被同義替換掉的動詞、形容詞等,這個選項往往就是干擾選項。比如以上D選項,很多同學誤選了D就是因為random這個詞在原文中出現(xiàn)過。但是同樣,原為是說The four divisions were assigned to two experimental programmes on a random basis. 四個部門被隨機分配到兩個實驗項目中去,而不是四個部門是被隨機挑選的。

再舉一例:劍4 Test1 Q28

The writer was surprised because the blind woman

A.  drew a circle on her own initiative.

B.  did not understand what a wheel look like.

C.  included a symbol representing movement.

D.  was the first person to use lines of motion. 

A選項與原文很相似。但是仔細閱讀便會發(fā)現(xiàn),作者吃驚的原因并不是因為盲人婦女自己畫了一個圈,而是因為To show this motion, she traced a curve inside the circle。為了顯示這種運動,她在圈里面畫了一個曲線。正確選項C選項與文章幾乎沒有相同之處,但仔細比對卻包含了很多同義詞轉換:traced – included; curve – symbol; show – representing; movement – motion.

3.偷換概念陷阱

有時候選項中雖然與文中有對應的詞,但選項中偷換了關鍵性的成分(如謂語部分),使得答案錯誤。如:

劍4,Test1,Q29

From the experiment described in Part 1, the writer found that the blind subjects

A. had good understanding of symbols representing movement.

B. could control the movement of wheels very accurately.

C. worked together well as a group in solving problems.

D. got better results than the sighted undergraduates. 

這道題目很多人會選C選項,因為原文里有這么一句話:… the blind not only figured out meanings for each line of motion, but as a group they generally came up with the same meaning at least as frequently as did sighted subjects. 但是C選項偷換了group的概念,把blind subjects說成是組隊來一起解決問題,這顯然是文章中沒有交代的。
  

4.搭配不當陷阱

這是最具有誘惑性的選項。這種選項的特點是:選項本身是正確的,但是跟題干卻不能形成搭配關系。很多考生看到選項和原文內(nèi)容相似,甚至還有同義轉換,便毫不猶豫地選擇了這樣的干擾項。如上例中,選項A就在原文中出現(xiàn)。但是原文中說的是… thereby affecting blood circulation throughout the body. 題干中的謂語動詞是encourage, 不能形成搭配關系。

再看一個例子:

The experiment was designed to(劍3, Test 4, Q28)

A. establish whether increased productivity should be sought at any cost

B. show that four divisions could use the same technology

C. perfect a system for processing accounts

D. exploit the human organisation of a company in order to increase profits

D選項乍一看是對的,原文中有相關的描述,但是原文中exploit the human organisation of a company的主語是a manager,而題目中的主語變成了experiment。而正確選項A對原文進行了高度的概括歸納,不仔細理解,是選不出來的。

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指導老師

鄒婧
姓    名:鄒婧
所在地點: 寧波海曙冷靜街8號銀億時代廣場15樓(天封塔斜對面)
擅長課程:雅思,托福,SAT,綜合英語
聯(lián)系電話:0574-8707 6033電子郵箱:lenazou@shinyway

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新通外語英聯(lián)邦考試中心高級教師。英語專業(yè)八級,從業(yè)多年,教學經(jīng)驗豐富。主要擔任雅思,新托福閱讀教學工作。熱愛學生,熱愛工作,善于營造輕松愉快的課堂氛圍,巧妙結合國外的文化背景,激發(fā)學生們學習英語的熱情;因材施教,傳授高效的解題方法,提高學生的英語綜合運用能力,培養(yǎng)了眾多高分學子。

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