雅思聽力中你不知道的定位方法

上過雅思課的學(xué)生一定都知道雅思的聽力和閱讀中有一個共通的概念叫做“定位”。閱讀中的定位幫助學(xué)生找到出題處，縮小閱讀范圍；聽力中的定位主要作用是明白只播放一次的音頻中答案何時出現(xiàn)。要定位，我們通常要找“定位詞”。定位詞有個最重要的原則，即音頻或文本中最好是一模一樣出現(xiàn)的，不容易出現(xiàn)同義替換。于是，我們找的定位詞可分這幾類：
　　1. 數(shù)字時間日期類
　　2. 大寫專有名詞類
　　3. 實義名詞或詞組類（如apple，而非抽象名詞類如happiness）
　　4. 特殊符號類（引號，連詞符號如build-up）

但定位詞“不是你想找想找就能找”的，找不到定位詞的時候也很多。在此介紹幾種定位詞以外的定位方法。

小點間的銜接

表格填空或筆記填空中，有時題面上會顯現(xiàn)一些bullet points，叫做項目符號。項目符號能體現(xiàn)出小點之間廣義的并列關(guān)系。如果是兩項，你可以期待聽到口語中最常用的and、then、also表示出點和點之間的銜接，如果有三項及以上，那么可能會有first、second稍復(fù)雜一些的銜接。C3T4S2中的11-15題都可以去注重這種小點的銜接，比如講到press-button你明白是在講14題上面那個小點，當(dāng)你聽到I also felt… 中的also一詞就得知道現(xiàn)在開始轉(zhuǎn)到14題這個小點了。

對話中的提問回答模式

雅思Section 1和Section 3是對話，聽對話類的音頻得養(yǎng)成一個好習(xí)慣——猜測答案的給出者是誰，即誰是提問者誰是權(quán)威者。由于對話類的音頻很多時候是靠“提問回答”的形式引出答案的，所以若是能事先判斷好誰提問誰給答案，一來可以很明確地知道下一題要重點聽誰的話，二來如果有人重新提問基本可以確定要去下一題了。這個在Section 3的單選中特別管用。如C7T2S3中，提問者是女主持，權(quán)威者是男教授，因此每次女主持先提到一個選項，這個選項基本是錯的，而她每次重新發(fā)問，基本表示輪到下一題了，同時，答案的給出者基本應(yīng)當(dāng)是男教授。

21 The Antarctic Centre was established in Christchurch because
　　　A New Zealand is a member of the Antarctic Treaty.
　　　B Christchurch is geographically well positioned.
　　　C the climate of Christchurch is suitable.

22 One role of the Antarctic Centre is to
　　　A provide expeditions with suitable equipment.
　　　B provide researchers with financial assistance.
　　　C ensure that research is internationally relevant.

23 The purpose of the Visitors’ Centre is to
　　　A provide accommodation.
　　　B run training sessions.
　　　C show people what Antarctica is like.

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