SAT重回1600分不是“減負(fù)”

此前，在談及即將改革的SAT考試時(shí)，美國(guó)大學(xué)理事會(huì)主席大衛(wèi)•科爾曼（David Coleman）曾透露，對(duì)SAT考試的寫作部分將進(jìn)行大的改變。沒想到，其所說的寫作部分改變，竟然是將寫作由必考變成了考生選考。

事實(shí)上，2005年之前，SAT考試只有閱讀和數(shù)學(xué)兩個(gè)部分。之后才增加寫作部分的考試，以考察考生的寫作能力。但是，根據(jù)寫作命題，不少考生采用背范文、套用作文模版等方法獲得了寫作的高分，其分?jǐn)?shù)與真實(shí)的寫作能力大相徑庭。

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由于寫作成績(jī)不能真實(shí)反映學(xué)生的寫作能力，以至于越來越多認(rèn)可SAT成績(jī)的美國(guó)大學(xué)依然只參照閱讀和數(shù)學(xué)成績(jī)錄取學(xué)生。所以，SAT改革將寫作由必考“降為”為選考，實(shí)際也是迎合當(dāng)前美國(guó)大學(xué)的錄取要求，而對(duì)學(xué)生實(shí)際能力考察的水平并沒有降低。

那么，SAT考試的改革對(duì)于中國(guó)考生到底利好還是利弊呢？首先，從復(fù)雜詞匯被常用詞匯上看，新SAT考試減少古老、生僻的學(xué)術(shù)單詞確實(shí)是一種減負(fù)。但是，對(duì)于中國(guó)考生而言，新SAT考試并沒有使備考變得簡(jiǎn)單了。因?yàn)閱卧~量依然是中國(guó)學(xué)生備考的第一難關(guān)，中國(guó)考生根本區(qū)分不出什么是古老、生僻的學(xué)術(shù)單詞。其次，寫作由必考科目“降格”為選考科目，并不意味著寫作考試就此作廢。在閱讀、數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)相當(dāng)?shù)那闆r下，申請(qǐng)人能夠提供寫作考試成績(jī)無疑將增加被美國(guó)大學(xué)成功錄取的幾率。在這種情況下，中國(guó)考生有多少會(huì)“堅(jiān)決放棄”SAT的閱讀考試呢？

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說到SAT考試，不得不提及ACT考試。事實(shí)上，ACT考試也有“美國(guó)高考”之稱。由于ACT有其課程體系，而受到美國(guó)中學(xué)生的青睞。但是，SAT由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)主辦，其成績(jī)一直作為美國(guó)名校錄取的第一參考。美國(guó)綜合排名前100名的大學(xué)幾乎都需要申請(qǐng)人提供SAT成績(jī)。正是SAT獨(dú)立美國(guó)高中課程的特點(diǎn)，也使中國(guó)學(xué)生獲得了申請(qǐng)美國(guó)名校的一個(gè)砝碼。因此，在SAT改革中也出現(xiàn)了一個(gè)理念性變化，即考試內(nèi)容由獨(dú)立美國(guó)高中課程向美國(guó)高中課程與大學(xué)學(xué)術(shù)能力相結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變。

不過，筆者認(rèn)為，對(duì)于中國(guó)考生而言，SAT考試?yán)砟钚缘淖兓�并不�?huì)帶來多大的影響。因?yàn)槊绹?guó)高中并沒有統(tǒng)一的課程大綱，各所高中的課程各不相同，其核心還是面向美國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)能力的要求。

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