SAT考試填空題常見(jiàn)答題誤區(qū)解析

眾所周知，SAT 考試分為Math，Writing 和Critical Reading 三個(gè)部分。而由于Critical Reading 的考查包括了閱讀理解(Reading Comprehension)和填空(Sentence Completion)兩種難度相對(duì)較高的題型，所以這部分一直是中國(guó)考生比較頭疼的單項(xiàng)。閱讀理解自然不用說(shuō)，很多同學(xué)都反映，不管在任何考試中，閱讀都很讓人頭痛。的確，拋開(kāi)各個(gè)考試的難度和考察方向不談，單說(shuō)閱讀文章中出現(xiàn)的生詞，就已經(jīng)足夠讓人感到頭痛了。而填空從呈現(xiàn)形式上來(lái)說(shuō)，對(duì)詞匯的考察難度更高，而且考查方式更直白，比如像下面這個(gè)題：

Profess or Williams disdained tradition: she regularly attacked cherished beliefs and institutions, earning a reputation as ______.

A. an egalitarian

B. a dowager

C. a dilettante

D. an iconoclast

E. a purveyor

如上所示，考生在看到這類題目的時(shí)候往往會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，因?yàn)槲闹兴�給的單詞基本上都大大超出了高中生所掌握的詞匯范疇，所以大部分高中生在看到這類題時(shí)都會(huì)望而卻步。

那么，如何在短時(shí)間內(nèi)在Critical Reading，尤其是其中的填空部分中取得高分呢?下面，我們分析一下填空考試復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的一些經(jīng)典誤區(qū)。

常見(jiàn)誤區(qū)一：背過(guò)單詞就可以做到填空全對(duì)。 

填空考試，顧名思義就是在句子中留出空格，讓學(xué)生選擇正確的單詞補(bǔ)全句子。恰恰也正因?yàn)轭}型的呈現(xiàn)方式，導(dǎo)致很多學(xué)生認(rèn)為單詞就是填空考試的全部，背過(guò)單詞填空就沒(méi)問(wèn)題，就可以全對(duì)。真的是這樣嗎?下面我們來(lái)看一道題，本題的詞匯量水平基本和托福考試詞匯量的要求一致，我們來(lái)看一看這個(gè)題的答案是什么：

For many of the villagers, marriage was a practical ___, one not necessarily___ of love but nevertheless grounded largely in economic advantage.

A. arrangement…devoid

B. entertainment…disparaging

C. attitude…consisting

D. bargain…worthy

E. misfortune…trusting

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看完之后，相信很多人可能會(huì)把答案選為C 或者是D，而事實(shí)上這道題的正確答案是A。類似這種出現(xiàn)語(yǔ)言陷阱的題目其實(shí)在SAT 考試中并不占少數(shù)，畢竟，SAT 填空考試的考查的確是以詞匯為基礎(chǔ)，但是詞匯并不是所要考察的全部，而只是其中的一個(gè)部分。所以，在準(zhǔn)備SAT 考試的填空分項(xiàng)之前，先要有個(gè)明確的目標(biāo)，樹(shù)立正確的概念。否則，復(fù)習(xí)工作往往會(huì)事倍功半。

常見(jiàn)誤區(qū)二：?jiǎn)卧~背了很多遍，可填空還是不會(huì)做。 

關(guān)于背誦單詞，相信很多讀者和考生們都經(jīng)歷過(guò)“從絕望中尋找希望”的心路歷程。很多同學(xué)也常常會(huì)問(wèn)我，背單詞有沒(méi)有什么捷徑?其實(shí)單詞的背誦幾乎沒(méi)有捷徑可言，硬要說(shuō)有，也只能是基于對(duì)于詞根詞綴的理解和極高頻率的重復(fù)。在日常學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)很多高中生的單詞背誦往往存在以下問(wèn)題：

1、單詞背誦的重復(fù)頻率不夠。

很多同學(xué)在背單詞的時(shí)候，單純地只追求自己背了幾遍，每天背了多少，而不追求效果。單詞背誦的任務(wù)并不是一張好看的糖紙，無(wú)需跟別人的背誦速度比較。我們?cè)诒硢卧~時(shí)要做到的自己心里有數(shù)，今天背了的單詞，要保證的確是背過(guò)的。同時(shí)，要輔以極高的復(fù)習(xí)頻率。艾賓浩斯遺忘曲線中顯示，任何信息如果在九天里面被連續(xù)重復(fù)七遍，那將成為這個(gè)人的終身記憶。所以我們?cè)诒硢卧~的時(shí)候，除了要在背誦的量上面下功夫，還要合理地安排好自己的復(fù)習(xí)周期。

2、單詞背誦的“質(zhì)量”有問(wèn)題。 

很多同學(xué)在背單詞的時(shí)候?qū)ψ约呵笕��?zé)備，對(duì)于單詞所有的詞性、含義都要做十分精準(zhǔn)的記憶;與此相反的，還有一些同學(xué)對(duì)自己的要求不高，覺(jué)得只要記住單詞的大概長(zhǎng)相就好。這兩種背誦方法都有問(wèn)題。為什么呢?首先，SAT 考試的填空部分并不涉及對(duì)詞性的考察，所以，如果考生在詞性上過(guò)分糾結(jié)，很容易把自己帶入死胡同;其次，很多單詞的含義都是依據(jù)上下文語(yǔ)境做出的翻譯，以aggressive 這個(gè)詞為例，到底翻譯成有“進(jìn)取心的”還是翻譯成“有侵略性的”都必須要考慮上下文中的內(nèi)容，如果單純死記硬背，必然導(dǎo)致對(duì)單詞的理解出現(xiàn)偏差。至于只追求記住單詞的大概長(zhǎng)相的同學(xué)，在一開(kāi)始的時(shí)候可能會(huì)記得比較快，但是隨著后期的背誦量加大，就會(huì)出現(xiàn)遺忘甚至是混淆的現(xiàn)象。所以，單詞的背誦不但要在復(fù)習(xí)上下功夫，也要在單詞背誦的“質(zhì)量”上嚴(yán)格把關(guān)。

常見(jiàn)誤區(qū)三：?jiǎn)卧~在詞匯書(shū)上認(rèn)識(shí)，但是放在考場(chǎng)上就不認(rèn)識(shí)了。

在近年的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)存在提出這種問(wèn)題的同學(xué)不在少數(shù)。很多同學(xué)在考前的確在單詞背誦上下了很大的功夫，但結(jié)果卻收效甚微。甚至還有的同學(xué)直言自己在單詞背誦中的確是輔以了很高的復(fù)習(xí)頻率，但是一上考場(chǎng)，所有記住的信息就都不翼而飛了，這是什么原因?qū)е碌哪?

1、語(yǔ)文功底不夠扎實(shí)。

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在SAT 考試中談?wù)Z文學(xué)習(xí)，或許有些跑題。但不能否認(rèn)的是，語(yǔ)言學(xué)習(xí)是有很多的相似之處的。我們?cè)��?jīng)在強(qiáng)化班中做過(guò)測(cè)試，同樣的給出一個(gè)單詞，有的同學(xué)可以迅速將這個(gè)詞和以前講過(guò)的近義詞、反義詞、易混詞連在一起，但有的同學(xué)卻無(wú)動(dòng)于衷。所以，作為SAT 這樣一個(gè)考察學(xué)生學(xué)術(shù)水平的考試而言，詞匯運(yùn)用所考察的能力，其實(shí)和我們?cè)谥袑W(xué)階段乃至小學(xué)階段所掌握的漢語(yǔ)運(yùn)用能力是相似的，這需要考生在備考時(shí)加強(qiáng)英語(yǔ)原著閱讀的比例，在閱讀中強(qiáng)化對(duì)單詞的理解和記憶。

2、缺少在題目中的應(yīng)用。 

單詞的運(yùn)用離不開(kāi)句子，說(shuō)到底，字、詞、句、篇這幾個(gè)概念是互聯(lián)的。很多同學(xué)只是死記硬背了某個(gè)單詞的孤立含義，在背完之后，不但沒(méi)有去看詞匯書(shū)中所給的例句，更沒(méi)有去做填空題，只是一廂情愿地認(rèn)為單詞背完就大功告成了。所以所謂的“不認(rèn)識(shí)”，其實(shí)是平常的練習(xí)量不夠，沒(méi)有真正掌握這個(gè)單詞的用法。因此，同學(xué)們?cè)诒硢卧~的時(shí)候最好同時(shí)看一下單詞的例句。

3、沒(méi)有真正理解詞匯書(shū)所示的含義。

由于SAT 考試培訓(xùn)的興起，市場(chǎng)上參考書(shū)質(zhì)量也良莠不齊。首當(dāng)其沖的，就是詞匯書(shū)。由于編寫(xiě)成本低廉，SAT 詞匯書(shū)幾乎能在各個(gè)書(shū)店中找到形形色色的版本。在這些參考書(shū)中，也不乏翻譯不準(zhǔn)確的問(wèn)題。然而更多的，則是考生沒(méi)有對(duì)所示含義做精準(zhǔn)的理解。舉個(gè)例子，“eclectic”這個(gè)單詞在2012 年前后幾乎無(wú)一例外地被翻譯成了“中庸的”�？墒呛螢橹杏�?很多高中生由于參考SAT，早早就放棄了高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，所以一看到這個(gè)解釋也不經(jīng)過(guò)思考，就武斷地認(rèn)定中庸的含義等同于“平庸”。而這個(gè)詞真正的英英解釋則是“various”或者是“collective”。所以，考生如果在背單詞的過(guò)程中遇到拿捏不準(zhǔn)的中文解釋，一定要借助于韋氏字典這樣的專業(yè)英英字典來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的理解，而不要用自己的常識(shí)判斷單詞的含義。 

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