托福寫作重點(diǎn)并不是有難度的語句或者是浮躁的結(jié)構(gòu)。托福寫作并不要求文采,要求的是邏輯的清晰和基本詞匯的熟練應(yīng)用。
托福寫作重點(diǎn)并不是有難度的語句或者是浮躁的結(jié)構(gòu)。托福寫作并不要求文采,要求的是邏輯的清晰和基本詞匯的熟練應(yīng)用。然而,很多考生在托福寫作備考過程中一味求難求新,反而忽略了托福寫作的本質(zhì),走進(jìn)了誤區(qū)。
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第一點(diǎn),考生常常使用過于晦澀的單詞,而又不理解其確切意思。
很多考生在背單詞的時(shí)候,認(rèn)識到一些以前不了解的高端詞匯。但是這些高端詞匯的用法常常十分的局限,只能用于某一特定的情況下。但是考生常常為了故意顯示他的詞匯量,寬泛和隨意地使用高端詞匯。這種做法反而會使得考官不能理解句意,感到莫名其妙。其實(shí),一些簡單有力的詞匯在不同的短語中也是有不同的意思的。與其去尋找難詞怪詞,不如講自己詞匯量內(nèi)的詞語鉆研透,靈活使用。
第二點(diǎn),考生偏向于使用句式復(fù)雜的長句。英文寫作中的長句常?梢泽w現(xiàn)文采和寫作者對于語言的駕馭水平。
對于托?忌裕灰梢允褂帽粍雍椭鲃又g的切換即可,并不需要刻意地去將各種句式句型嵌套到文章中。文章本天成,妙手偶得之。生搬硬套從來就不可能得到閱卷人的賞識,還會耽誤考生的時(shí)間,不利于文章思路的連貫。有效而精準(zhǔn)地表達(dá)觀點(diǎn)是最重要的,句型只是為之服務(wù)的工具,達(dá)到這個(gè)目的的手段而已。考生切勿本末倒置。
第三點(diǎn),考生一味迷信于所謂的經(jīng)典范文。中國的托福考生何其之多,一篇范文萬人抄并非不可能出現(xiàn)。
考生希望學(xué)習(xí)范文,借鑒范文是可以理解的,但是在考場上刻意去回憶某一篇范文作為自己的答案是不可取的。一方面,范文也只是應(yīng)試之作,不是什么值得銘記的文學(xué)佳作。
學(xué)不高明的老師是沒有必要的,反而限制了自己的思路。另一方面,托?脊儆胸S富的閱卷經(jīng)歷。一旦讓其發(fā)現(xiàn)抄襲的痕跡,或是讓他感到千篇一律,分?jǐn)?shù)自然不高。即使寫作需要模板,也應(yīng)當(dāng)是考生平時(shí)通過練習(xí)自己總結(jié)的獨(dú)一無二的模板。托?荚 托?荚噲(bào)名 托?荚嚵鞒 托?荚嚂r(shí)間 托?荚囐M(fèi)用
以上就是托福寫作技巧的介紹,化繁為簡是托福寫作重要的方面。新托福寫作的道理是相通的,中文寫作的一些禁忌在英文寫作中同樣適用。考生盡量要通過增加練習(xí),長期準(zhǔn)備之后,全方位地掌握托福寫作技巧。
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班制 | 課程名稱 | 開班時(shí)間 | 報(bào)名 |
托雅預(yù)備班 詞匯量小于2000的學(xué)生 |
2014-4-14 | ||
2014-5-5 | |||
托福基礎(chǔ)班 詞匯量3000,或高考英語80分 |
2014-4-14 | ||
2014-5-5 | |||
托福80分鉆石班 詞匯量4000左右,或高考英語80-100分 |
2014-5-5 | ||
托福90分鉆石班 托福模考50分以上 |
2014-4-3 | ||
2014-5-5 |
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溫州新通外語學(xué)校教學(xué)主管,雅思考試聽力滿分金牌名師,畢業(yè)于浙江師范大學(xué),英語專業(yè)八級。 擅長雅思寫作、閱讀、托福寫作、SAT、GRE教學(xué),曾任瑞安中學(xué)中美班托福寫作老師。多次參加托福考試機(jī)構(gòu)ETS組織的教學(xué)研討會。 為人親切隨和,英語功底扎實(shí),潛心研究各類試題的風(fēng)格和規(guī)律,使學(xué)生“知己知彼”從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中清楚的了解自己的不足之處。
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