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2014年雅思聽力備考的總體規(guī)劃

關(guān)鍵字  雅思聽力考試 雅思聽力考試技巧 雅思聽力 雅思考試 雅思聽力技巧
2014-03-13 來源:互聯(lián)網(wǎng) 作者: 閱讀量: 手機閱讀

導(dǎo)讀

備考雅思聽力考試之前,大家最好能夠提前規(guī)劃一下,從最簡單的基礎(chǔ)到做題的思路和題目的類型等等方面進行詳細的掌握。新通教育安徽留學(xué)小編建議大家可以從自己不同的實際情況入手,掌握最需要特別注意的部分,才能更好的應(yīng)對。

備考雅思聽力考試之前,大家最好能夠提前規(guī)劃一下,從最簡單的基礎(chǔ)到做題的思路和題目的類型等等方面進行詳細的掌握。新通教育安徽留學(xué)小編建議大家可以從自己不同的實際情況入手,掌握最需要特別注意的部分,才能更好的應(yīng)對。

一、聽力總體策略

在每個段子開始前,考生務(wù)必瀏覽該段所涵蓋的問題。在聽的同時,考生一定要留心下個問題會考什么。考生在瀏覽問題時,最好能劃出關(guān)鍵詞,名詞和相關(guān)詞匯。問題總會重復(fù)或改寫聽力內(nèi)容,考生應(yīng)留心可能被改寫的內(nèi)容是什么。

與此同時,考生應(yīng)注意錄音所提到的決定或?qū)υ捴心芗て鹫f話者興趣的某些詞或短語。這些是該段最重要的部分。聽力中總有一個問題關(guān)于發(fā)生什么或者爭論什么的。此刻,關(guān)鍵詞總會被重復(fù)無數(shù)次,好像說話人的一方總想對另一方傳遞某個信息。

二、是非題策略

是非題需要考生從聽明白對話中所列舉的東西或各種選擇。此部分通常是隨著對話的進行,用排除法可得到正確答案。此種題型解題關(guān)鍵是首先了解每個問題中所牽汲到的要素,然后認(rèn)真聽。正如前面所講,對話中經(jīng)常有分歧和爭論,決定也往往會被改變。此時是答對題的關(guān)鍵,注意留心一些轉(zhuǎn)折詞如but, however等。

三、填表題策略

此部分測試考生對細節(jié)掌握能力。需考生寫下細節(jié)信息如電話號碼,姓名,地址等?忌仨氝吢犨厡。關(guān)鍵要留心名詞或者姓名,數(shù)字,人物,食物和地名。這些題目往往是按順序出題的。

有些段子需要考生在聽對話之前就填表。有些段子需要考生用幾個關(guān)鍵元素填表?忌仨毾ぢ犼P(guān)鍵元素,說話者有時會強調(diào)一些關(guān)鍵元素,考生應(yīng)引起注意。

四、回答問題

此部分的關(guān)鍵是考生要明白下一個問題會問什么?忌枰崆盀g覽問題,考生在聽每一個段時,應(yīng)注意主要,名詞,時間,目的地。這里亦考對話中最有興趣的問題。由于他們在對話中的重要性,問題的答案往往會被反復(fù)說多遍。考生也就便于回答問題了。

五、填空

此題出現(xiàn)在較長的對話中,要求根據(jù)對話填補上所缺的信息,同樣是測試考生的聽力能力。因此必須注意一些習(xí)慣表達和一些流暢表達。此部分問題的關(guān)鍵是要提前閱讀填空,預(yù)測將會考的內(nèi)容。

六、圖表題

此部分讓你命名幾個關(guān)鍵插圖的部位?忌诼爩υ挄r,應(yīng)有針對型的尋找這些詞。有些問題,考生不用聽也許就能回答?忌欢ㄒ葤呙鑸D表,做到心中有數(shù)和有針對性地聽。對話開始后,考生亦跟著圖表的對話順序向下聽。有些圖表的答案已給。圖表最后一題要求考生完成一個位置的填空,要留心圖表上已有的東西,當(dāng)聽到圖表上已有的東西時,下面再聽到的便是答案。

七、配對題

要求考生填一個字母或者一個單詞來描述對話的某一個側(cè)面。這些字母或單詞往往是對話的重點,使考生能預(yù)測到考試的內(nèi)容。考生在預(yù)瀏覽時,一定要注意已有的配對的內(nèi)容,并將他們分類。譬如,如果有三個選項要你將他們和每一個問題相匹配,考生就應(yīng)注意可對話分成三大塊了。

在配對部分中,往往都會給多個選項。有的選項是作為主題。留心聽已給的選項,一旦聽到已給的選項,接下來在聽到的便是答案了。

雅思聽力其他題型如多選題和圖表題也是大家需要注意的,在整個的備考中,大家無論對任何一個題型都需要從題目的特征入手,這樣才能在整體的答題方案上有更加全面的把握。

 

指導(dǎo)老師

徐姍姍
姓    名:徐姍姍
所在地點: 合肥市包河區(qū)蕪湖路萬達廣場7號寫字樓20層
擅長課程: 雅思,托福,SAT
聯(lián)系電話:0551-66195999電子郵箱:phyllisxu@shinyway

名師簡介

【主講】托福雅思聽力、口語課程。對托福雅思聽力考試題型、場景、學(xué)科類別諳熟于心,并熟悉托福雅思各類口語話題的應(yīng)答技巧。根據(jù)學(xué)生實際情況制定相應(yīng)的教學(xué)計劃,指導(dǎo)學(xué)生耐心細致;課堂形式靈活,教學(xué)方法多樣,注重課堂中的啟發(fā)互動,善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,能夠幫助學(xué)生在短期內(nèi)提高聽力口語成績。【特色】因材施教,能力與技巧完美結(jié)合,對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),廣受家長的好評和信賴。被學(xué)生稱之為“金牌教師”!窘(jīng)歷】英語專業(yè)八級水平,多年高校英語專業(yè)執(zhí)教經(jīng)驗,持有高等學(xué)校教師資格證書。外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士研究生,研究方向為認(rèn)知語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué),對如何使課程設(shè)計符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點從而更好的促進其二語的習(xí)得有自己獨到的見解和研究。

 

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