校長(zhǎng)教師實(shí)時(shí)獨(dú)家解析：SAT改革利弊知多少？中國(guó)考生想拿高分怎么考？

美國(guó)大學(xué)委員會(huì)(College Board)3月５日宣布，將對(duì)俗稱(chēng)美國(guó)“高考”的SAT（學(xué)習(xí)能力測(cè)試）考試實(shí)施改革，改革內(nèi)容包括：將總分改為1600分、寫(xiě)作改為選考項(xiàng)目、突出常用詞匯、推出機(jī)考等方面，新版考試自2016年起正式實(shí)施。

這將是SAT考試自2005年以來(lái)的首次重要改革。“此次改革對(duì)于全球的SAT考生來(lái)說(shuō)，都具有重大的意義。”新通外語(yǔ)在改革消息公布后，第一時(shí)間做出分析解讀，“新版考試將繼續(xù)考核閱讀、數(shù)學(xué)、寫(xiě)作等能力，突出分析能力的重要性，將使考試內(nèi)容更適合評(píng)測(cè)學(xué)生在高中階段的學(xué)習(xí)情況以及對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)能力。”

改革細(xì)節(jié)主要體現(xiàn)在八點(diǎn)

SAT全稱(chēng)為Scholastic　Assessment Test，即學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試。SAT考試的理念，首先獨(dú)立于美國(guó)高中課程，其次滿足美國(guó)大學(xué)考察學(xué)生學(xué)術(shù)能力的要求，第三測(cè)評(píng)考生批判性思維及閱讀、寫(xiě)作能力。此次SAT考試的改革具體表現(xiàn)在以下八點(diǎn)：

 1. 新SAT考試將于2016年春季開(kāi)始實(shí)施，并實(shí)現(xiàn)機(jī)紙同考。

2 .取消對(duì)晦澀詞匯的考察，如（membranous, depreciatory等），取而代之的是大學(xué)課堂中常出現(xiàn)的單詞，如（synthesis, empirical等），整體考試的設(shè)計(jì)方向是接近美國(guó)高中課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，減少考試技巧的使用。

3.作文變?yōu)閛ptional可選測(cè)試部分，選擇寫(xiě)作部分的考生需要閱讀一段材料，分析作者如何利用證據(jù)，推理，寫(xiě)作風(fēng)格來(lái)論證其觀點(diǎn)

 4 .總分由現(xiàn)在的2400分變?yōu)?600分，閱讀800＋數(shù)學(xué)800，寫(xiě)作獨(dú)立計(jì)分，三個(gè)部分的總做題時(shí)間為3個(gè)小時(shí)，作文時(shí)間延長(zhǎng)至50分鐘。

5. 數(shù)學(xué)問(wèn)題將集中在三個(gè)領(lǐng)域：線性方程組；復(fù)雜的方程或函數(shù)；和比率、比例和比例推理，計(jì)算器將只允許數(shù)學(xué)的某些部分使用。

6.閱讀及寫(xiě)作材料中講引入科學(xué)類(lèi)文章，在一些題目中，考生除了選擇正確答案外，還需找到支持選項(xiàng)的出處與依據(jù)。

7.錯(cuò)選不再扣分。

8.每次考試都會(huì)由一篇文章選擇美國(guó)建國(guó)綱領(lǐng)，如《獨(dú)立宣言》，《權(quán)利法案》，或者是關(guān)于這些重要文獻(xiàn)的一些討論，如馬丁.路德.金的《伯明翰監(jiān)獄的來(lái)信》。
周湘分析：“從整體來(lái)講，這次改革可以看出College Board的命題方向更偏向于考試的邏輯性、實(shí)用性，以及考生的綜合素質(zhì)；就內(nèi)容而言，死記硬背的內(nèi)容在減少，分析性的內(nèi)容會(huì)增加。”

改革對(duì)中國(guó)考生來(lái)說(shuō)有利更有弊

“改革之后，本質(zhì)上并沒(méi)有所謂難度的降低，甚至?xí)�有提高�?rdquo;曾獲得SAT單項(xiàng)滿分的新通外語(yǔ)深圳分校老師岳超認(rèn)為，改革的目的是提供更加公平的機(jī)會(huì)給考生（主要是針對(duì)美國(guó)本土考生），給大學(xué)招生提供更多參考。

那么，SAT考試的改革對(duì)于中國(guó)考生到底是利還是弊呢？

“有利，也有弊。”新通外語(yǔ)上海分校校長(zhǎng)周宗豐分析：利好主要在于考生不需再去掌握一些學(xué)習(xí)中很少用到的詞匯，此外答錯(cuò)題不再倒扣分，而是增加了一些得分的可能。而弊則在于，由于中國(guó)SAT考生大多沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)真實(shí)的美國(guó)課堂，考試中出現(xiàn)的詞匯、句式可能會(huì)對(duì)中國(guó)考生造成一定的陌生感；另外，寫(xiě)作雖然是可選擇的項(xiàng)目，但是不乏一些學(xué)校在招生時(shí)會(huì)增加寫(xiě)作項(xiàng)目的比重，這樣反而會(huì)造成考生在留學(xué)申請(qǐng)時(shí)陷入被動(dòng)。更重要的一點(diǎn)是，中國(guó)考生在備考時(shí)，往往很注重考試技巧的培養(yǎng)，而忽略學(xué)術(shù)技能的提高，他提醒考生，一定要盡快做好調(diào)整，因?yàn)椋簩W(xué)術(shù)能力才是能在考試中以及今后大學(xué)學(xué)習(xí)中脫穎而出的真正法寶。
新通外語(yǔ)杭州分校教學(xué)校長(zhǎng)陳少清認(rèn)為，SAT考試降低了生僻詞匯的考核比例，這對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較有利。“中國(guó)孩子在閱讀的思辨性思維上比較有優(yōu)勢(shì)，而SAT詞匯的背誦一直都是中國(guó)學(xué)生閱讀無(wú)法拿到高分的重點(diǎn)原因。因此，SAT實(shí)用詞匯的增加對(duì)分析能力比較強(qiáng)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有利的。”而不利的方面則是：實(shí)用性方面的改革在提高了學(xué)生語(yǔ)言能力要求的同時(shí)，降低了對(duì)學(xué)生應(yīng)試技巧的運(yùn)用比例，而偏偏中國(guó)學(xué)生更善于應(yīng)試技巧。

此外，新通外語(yǔ)西安分校校長(zhǎng)周湘和新通外語(yǔ)深圳分校SAT名師岳超都提到：中國(guó)考生靠背幾個(gè)或者十幾個(gè)名人例子的時(shí)代就要終結(jié)了！因?yàn)樽魑目疾樾问剑ㄗ優(yōu)閑vidence-based）的改變，目前作文備考中的“萬(wàn)能例子”在新SAT考試中將不再適用�？荚囍兴�加入的對(duì)于寫(xiě)作中所給的文章分析是需要考生運(yùn)用寫(xiě)作分析能力及個(gè)人語(yǔ)言能力的，不可能僅僅靠例子和模板就實(shí)現(xiàn)高分了。

中國(guó)考生該如何應(yīng)對(duì)改革？

針對(duì)SAT考試的變革，四位校長(zhǎng)均表示，中國(guó)考生的學(xué)習(xí)方法必須隨著考試改革而改變，不然很難應(yīng)對(duì)未來(lái)的SAT考試。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們給中國(guó)考生提出了幾點(diǎn)建議：

詞匯：?jiǎn)渭冇洃浿形尼屃x拿不到高分

岳超指出，新的改革在詞匯方面著重考察在文中的含義，學(xué)生如果只是單純記憶單詞卡片的中文釋義，已經(jīng)不足以取得高分。陳少清也強(qiáng)調(diào)，學(xué)生必須更加注重詞匯的英文詮釋涵義和詞匯的準(zhǔn)確適用，在理解詞匯涵義的基礎(chǔ)上去背誦。
周湘建議：“在記憶詞匯的時(shí)候多加入語(yǔ)境考慮以及練習(xí)的環(huán)節(jié)，以此來(lái)鞏固對(duì)詞匯的辨識(shí)能力以及使用能力。”周宗豐補(bǔ)充，中國(guó)考生在備考過(guò)程中一定要更加注重英語(yǔ)在課堂學(xué)習(xí)中的實(shí)際應(yīng)用，而不是盲目的去背誦一些生僻少用的詞匯。

閱讀：多關(guān)注全球熱點(diǎn)問(wèn)題

岳超指出，閱讀中的一個(gè)改動(dòng)就是每篇文章至少有一題，要求學(xué)生在答題時(shí)，要找出文中的語(yǔ)句來(lái)支持自己所選的選項(xiàng)，也就是答題要有依據(jù)，光靠自死記硬背和語(yǔ)感做題將越來(lái)越難取得高分，建議學(xué)生：多關(guān)注全球熱點(diǎn)問(wèn)題（自由、正義和人類(lèi)尊嚴(yán)等）的文章以及科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等類(lèi)型的文章。
陳少清強(qiáng)調(diào)多閱讀《時(shí)代周刊》。他解釋?zhuān)�以往很多SAT閱讀多出自這本雜志。同時(shí)在閱讀過(guò)程中注意閱讀的結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系以及文章的論證層次性，要通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)批判性思維。周湘也建議學(xué)生閱讀如《紐約時(shí)報(bào)》、《紐約客》、《國(guó)家地理》、《科學(xué)美國(guó)》等期刊，同時(shí)輔助以文學(xué)類(lèi)著作，如奧斯丁、狄更斯、梭羅等文學(xué)家的著作，考生可以根據(jù)自己的詞匯量水平及能力進(jìn)行進(jìn)階閱讀。

寫(xiě)作：把寫(xiě)作作為必考項(xiàng)目去準(zhǔn)備

針對(duì)寫(xiě)作，幾位都特別指出，中國(guó)學(xué)生要放棄投機(jī)的想法，不要因?yàn)樾耂AT考試把寫(xiě)作作為可選項(xiàng)目就減少對(duì)寫(xiě)作的準(zhǔn)備，在備考時(shí)，還是要把寫(xiě)作當(dāng)做SAT的必考項(xiàng)目去準(zhǔn)備，才能讓自己在申請(qǐng)學(xué)校時(shí)居于主動(dòng)地位。

陳少清認(rèn)為，一篇好的文章更能體現(xiàn)學(xué)生的論證能力，將會(huì)成為其競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。因此，要求學(xué)生平時(shí)必須扎實(shí)提高語(yǔ)法、用詞，以及分析、說(shuō)理的能力，并努力培養(yǎng)自己的批判性思維能力。

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