教師從三大點著手 詳解托�？谡Z第三題

托�？谡Z考試第三題屬于綜合題中的校園場景題，旨在全面考察學生的閱讀、聽力和口語能力，相對于前兩題獨立題來說，難度有所增加。考試內容涉及范圍較廣，有大學的政策、規(guī)定或者辦事程序，大學的計劃，校園設施或校園內生活質量等，考生會有45s的時間閱讀一篇長度約為80-100字的文章，緊接著聽一段60-90s的對話。接下來會有30s時間整理筆記，接著開始回答題目，時間為1分鐘。

杭州新通外語托福名師陸瑋從閱讀內容、答題要點、備考建議等著手，分享托�？谡Z備考好方法。

托�？谡Z第3題——閱讀內容

可分為2種，校園通知（announcement）和學生寫信（student letter），和大學校園日常生活相關，相對于第四題學術場景題型難度較小。聽力（60s-90s）內容是兩名學生的對話，會有一個學生針對閱讀內容發(fā)表自己的觀點（同意或者反對），并具體陳述自己的理由�？忌�依據(jù)閱讀和聽力材料說明學生的觀點和所給出的理由,特別注意的是考生不需要說明自己的觀點。

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托�？谡Z第3題——答題要點

可以概括為“1+2”，閱讀和聽力分別對應“1+2”的要點，即：閱讀的1個主旨和2個理由和聽力的1個態(tài)度和2個理由。很多學生會遇到閱讀時間不夠的問題，往往不能把整篇文章看全，導致背景信息缺失，后面聽力細節(jié)對應困難。所以我們需要迅速找到閱讀的1個主旨和2個理由。

第一步：學生可以從標題開始瀏覽，往往標題已經包含了主旨要點，然后再往下看前兩句話，對主旨作一定的信息補充。
　　第二步：迅速略讀找理由。可以著重先找渡詞（first/second/another/also…），后面跟著的往往就是理由。這里要特別提醒的是，一旦閱讀中出現(xiàn)非常細節(jié)的信息（例如數(shù)字、例舉等），建議考生可以先忽略，要先抓主干。如果實在沒有時間看完，聽力較好的學生可以基于聽力的內容反推閱讀信息，因為往往聽力和閱讀的理由內容是相對應的。

聽力環(huán)節(jié)相對會難一些，有些考生通篇下來可能只能抓到學生的觀點和一些零零碎碎的單詞。這個時候，一個答題小技巧就是，如果聽力持反對態(tài)度，那么將閱讀的2個理由反著論述一遍，如果聽力持支持態(tài)度，則將閱讀的2個理由再同義反復一次，適當加上自己聽到的詞匯，根據(jù)正常的邏輯推理拼湊上一些信息。

對于那些聽力還不錯的學生，就需要選取復述的重點，因為第三題答題時間只有1分鐘，考生應該以聽力內容為主要復述信息，一般閱讀和聽力的時間配比為20s:40s，聽力細節(jié)盡量可以概括詳細些。另外要注意的一點是，閱讀復述盡量同義替換，而聽力內容則可以采用聽力材料的原詞，而且往往沿用原詞的得分會比較高。

復述結構為：
　　閱讀主旨+理由（20s）
　　聽力態(tài)度+理由（40s）
　　TIPS: 注意邏輯組織：開始可以表明說話者的觀點 agree or disagree，然后陳述理由�；卮鸨M可能完整。

托�？谡Z第3題——備考TIPS：

1、閱讀的時候要注意記錄主題和支撐的觀點；
　　2、聽力的部分主要記清楚主要人物的觀點，以及他支持或反對的理由；
　　3、結構一定要清楚，要用計時軟件，多鍛煉幾次才能在規(guī)定時間內把要點說全說清楚。

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