英語基礎(chǔ)差？沒關(guān)系！托福寫作還是拿高分

很多考生英語基礎(chǔ)差，很擔(dān)心托福寫作的分?jǐn)?shù)。那么英語基礎(chǔ)差，我們該怎么備考托福寫作呢？下面小編整理了一些方法，英語基礎(chǔ)差不用急，沖擊托福寫作高分有辦法。

綜述

1 準(zhǔn)備材料

OG+TPO

足夠了。TPO的重要性不言而喻，最好是每一篇都能至少寫1遍，熟能生巧嘛。而OG，我認(rèn)為很多人忽略了他的重要性。實際上，我是將OG的寫作部分看了3遍的，很多東西也是從這里面領(lǐng)悟出來的。而且這個東西篇幅又不多，又是ETS官方出品，我們當(dāng)然有足夠的理由重視。至于其他模擬題，我認(rèn)為不做也罷。其實稍微一看就知道，那些東西和IBT的風(fēng)格根本不是一回事。

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2 字?jǐn)?shù)

這個是困擾很多新手的問題之一。OG上要求的字?jǐn)?shù)不多，不過實際上最好還是要多寫。普遍的看法是，字?jǐn)?shù)不再多，能夠把事情描述清楚就行。但是實際上，想要把事情描述清楚，同時把文章寫的讓人點頭稱贊(要知道，寫作想拿高分就必須有評分員給你滿分才行)，沒有一定的字?jǐn)?shù)是不行的。我平常練習(xí)的總結(jié)是，300/400是底線。小于這個底線，在我看來，文章雖不能說不好，但肯定有很多可以改進(jìn)的地方。而實際考試中，我一般是達(dá)到450/550以上的�？梢钥闯觯�我在這個問題上的觀點是，字?jǐn)?shù)不閑多，但不能少。具體情況就是，除了開始階段的分析、列提綱，和最后的檢查外，基本要保證思路不間斷。

3 檢查

這個過程不要少。最后留3、5分鐘檢查，你會有很多收獲的。實際上，即便拼寫錯誤不多的同學(xué)也應(yīng)該好好檢查。因為有很多細(xì)節(jié)問題，比如第三人稱單數(shù)、時態(tài)，在寫作時，尤其是長句子時是容易忽略的。但是檢查時，我們是處在閱讀狀態(tài)的。這種狀態(tài)下，很容易就能發(fā)現(xiàn)這些錯誤。

4 遣詞造句

這個問題已經(jīng)被各位大牛強(qiáng)調(diào)多次。原則就是：不用“大詞”，少用長句。另外就是，多來點句式和用詞的變化，能讓文章上一個檔次。

綜合寫作部分

1 要注意細(xì)節(jié)

這一點是很多同學(xué)沒有做到的，也是很多同學(xué)在綜合中無法得到高分的原因之一。什么叫注意細(xì)節(jié)?表現(xiàn)在：1，聽的時候要注意。在這部分的聽力中，我們的狀態(tài)要像聽力部分一樣，甚至更集中(而不是口語部分時，注意點和例子的大概就行了)。我們的筆記要足以涵蓋演講者的所有內(nèi)容，包括態(tài)度、論點、用例等。2，寫的時候要注意細(xì)節(jié)。這方面其實就是第1點的延伸。如果我們對聽力材料有了足夠的理解，自然就有料可寫了。熟悉GT寫作的同學(xué)們應(yīng)該都知道，老美寫文章最愛擺事實。沒有例子，就是說空話。但是例子從哪來?就是聽力材料里的用例、論證。實際上，如果我們注意到足夠的細(xì)節(jié)，也不愁字?jǐn)?shù)的問題了。

2 聯(lián)系文章

這個點是不是必須的我不敢肯定，貌似有很多同學(xué)甚至老師都說綜合寫作就是復(fù)述lecture，文章是幫助理解的。但是，我從OG中分析到不同的信息。我認(rèn)為，聽力為主不假，但不能無視文章，因為ETS的評分及OG范文評語中確實說到文章的問題。怎么樣是聯(lián)系文章?其實很簡單，教授的論證其實就是與文章聯(lián)系的，我們只要時不時的把這種聯(lián)系表現(xiàn)出來就好。

比如說，文章中說A方法好，因為便宜。聽力中說A其實一點也不便宜，因為還有別的消耗。

很多同學(xué)直接就把lecture的論點改寫一下就放進(jìn)作文了。這樣沒錯，但是，從一個旁觀者的角度來看，絲毫看不出哪里聯(lián)系到原文了。那么，我們可以這樣寫：

雖然按照文章里的說法，A很便宜。但是，教授指出了，A其實一點也不便宜，因為XX。所以，實際上A并不是和文章想象的那么好。

這么寫，和之前的寫法相比，感覺就是廢話。但是，如果我們直接看這個寫法，會感覺它說的很正確。而且，從邏輯上講，它很緊密，是不容易挑出錯的。同時，確實是聯(lián)系了文章和講座，讓人一眼就能明白原文和講座是個什么觀點。而且，這樣也給人更客觀的感覺。

關(guān)鍵詞：  托�？荚�

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獨立寫作部分

1 一定要列提綱!

這一點無需爭議。列個提綱又不費時間，如果為了懶這么一下子造成不必要的損失，那可就后悔莫及了。實際上，大伙可以試試，如果不列提綱，對于有些題目很可能到最后就跑題啦。尤其是那種：現(xiàn)在的XX不如以前了 之類的題目�？赡芮懊孢�說著現(xiàn)在的XX確實不行啊，以前多好啊。到最后就成了，現(xiàn)在的XX太差了，還造成了YY，YY更爛，導(dǎo)致了ZZ。。。。越來越遠(yuǎn)，和以前的XX一點關(guān)系都沒有了。。。。

2 觀點要鮮明

這和我們從小到大的語文寫作教育似乎有些背道而馳。但是沒辦法，我們的觀點必須鮮明。不是說折中觀點一定不行，但何必非要挑戰(zhàn)呢?說觀點鮮明，更重要的是要保證觀點一致。如果事先有列提綱，應(yīng)該不會差太遠(yuǎn)。但是，有些情況下，論證不好一邊倒的時候，同學(xué)們喜歡寫讓步段。這樣固然可以，但是我認(rèn)為不值得提倡。因為，這樣做很危險。如果讓步段的位置、語氣、分量把握不好，會使整個文章向反方向傾斜的!所以，我一般是能不寫讓步段就不寫讓步段。如果是在是想不出正面觀點了，可以把讓步段改造一下。比如，文章是支持A的，我們可以寫：A也有缺點，比如XX;但是，XX并不是那么可怕，或者XX完全可以避免或彌補�？v觀其優(yōu)缺點，我們發(fā)現(xiàn)A很是非常牛X的。

3 邏輯、論證

我感覺XDF的那一套(網(wǎng)絡(luò)課堂看的)行不通。很多同學(xué)都這樣寫：

A好B不好。A能提供如下好處。。。B如下不好。。。沒有A的話有如下壞處。。。。

這中邏輯雖然能講通，但大家不覺得是在湊字?jǐn)?shù)嗎?觀察一下老美的文章，絕對不會是這種風(fēng)格的(OG，G范文，閱讀文章等)。我總結(jié)出，他們?nèi)绻�想表到A好，會用如下方式：

A很好;在教育方面，A提供了XX，比如。。。;

在科技方面，A做出了XX貢獻(xiàn)，人們。。。。;

A在生活方面更牛X，人們現(xiàn)在都離不開他了，比如我家鄰居，離開一會都不行;

綜上所述，A十分牛X!

我們應(yīng)該能看出來，這種風(fēng)格的特點是：觀點鮮明，完全一邊倒(有時候有讓步段，但那肯定是小問題，且最終要被戰(zhàn)勝); 邏輯上以并列為主，即從不同的方面全面詮釋事物，而不是顛過來掉過去地說。再就是，

4 要有例子

例子是非常重要的，這一點我們已經(jīng)說過。文章中如果沒有例子，在ETS看來，是不會得高分的。什么樣的例子好?我本人認(rèn)為：1能支持論點的 2 會寫的

這兩個要求缺一不可。支持論點不必說，但什么才是會寫的?我認(rèn)為，就是那種 不需要你寫的時候馬上意識到，哦，這里是例子，我都背了啥呢?然后身上某處一疼的例子。換句話說，就是和你正常的表達(dá)和諧一致，你能駕馭的例子。

所以，我認(rèn)為背名人名言軼事完全沒必要。到時候不僅不一定切題，而且背得東西一般都和你的寫作風(fēng)格不和諧，容易造成某處一疼。

那么，好例子就是生活中的例子，就是普普通通的例子，就是顯而易見的例子。比如想說電腦的好處，你不必說鄧小平爺爺說“從娃娃抓起”之類的。相反，你可以說你的同學(xué)用電腦搜資料，結(jié)果爸爸媽媽再也不用擔(dān)心他的學(xué)習(xí)了;也可以說你用電腦看電影很爽;甚至可以從更大更籠統(tǒng)的角度說，電腦加快了人們的工作效率，社會發(fā)展更和諧了等等。

以上就是獲得托福寫作滿分的托福寫作復(fù)習(xí)方法的介紹，希望同學(xué)們不要因為自己英語基礎(chǔ)差就放棄托福寫作滿分的想法，只要認(rèn)真復(fù)習(xí)，一定可以獲得理想的分?jǐn)?shù)。