哪些方面影響托福聽(tīng)力成績(jī)

哪些是托福聽(tīng)力成績(jī)低原因呢?可想而知因?yàn)槲覀兊哪承┑胤降闹�識(shí)并不扎實(shí)，造成了托福聽(tīng)力成績(jī)不理想。下面就將這些影響托福聽(tīng)力成績(jī)的罪魁禍?zhǔn)渍页鰜?lái)，一一擊破。

1.語(yǔ)音知識(shí)不扎實(shí)

扎實(shí)的語(yǔ)音知識(shí)是托福聽(tīng)力聽(tīng)寫(xiě)慢速英語(yǔ)錄音的基礎(chǔ)。準(zhǔn)確地抓住了語(yǔ)音，即使是生詞，也不難根據(jù)其發(fā)音從詞典找到答案。反之，如果語(yǔ)音知識(shí)不夠，即使是自己會(huì)的詞也不一定能聽(tīng)懂，更不用說(shuō)真正碰到生詞了。由于種種原因，不少人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中沒(méi)有得到足夠的語(yǔ)音訓(xùn)練，雖然記住了數(shù)千個(gè)或上萬(wàn)單詞和大量語(yǔ)法知識(shí)，可以順利地閱讀書(shū)面英語(yǔ)文章，但聽(tīng)不懂用詞量只有1500余個(gè)的慢速英語(yǔ)廣播。

2.基本語(yǔ)潔知識(shí)不扎實(shí)

由于語(yǔ)音知識(shí)不扎實(shí)，不能在多次的“聽(tīng)”“寫(xiě)”反復(fù)過(guò)程中自我解決問(wèn)題，不能自我發(fā)現(xiàn)和糾正差錯(cuò)。實(shí)踐表明，對(duì)英語(yǔ)水平不高的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，一段錄音不是一次聽(tīng)寫(xiě)就能完成的，前幾遍的聽(tīng)寫(xiě)記錄一般會(huì)有不少空白(聽(tīng)不出來(lái)是什么)和差錯(cuò)(有的自以為正確地聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)，其實(shí)卻是錯(cuò)的)。這些空白和差錯(cuò)，需要經(jīng)過(guò)不斷的“聽(tīng)”“寫(xiě)”反復(fù)去發(fā)現(xiàn)和糾正。由于語(yǔ)音知識(shí)不扎實(shí)，往往 “聽(tīng)”“寫(xiě)，措了也發(fā)現(xiàn)不了。

托福聽(tīng)力聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程中要有意識(shí)地鍛煉根據(jù)內(nèi)容和語(yǔ)感進(jìn)行分段、斷句和加注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。能不能根據(jù)錄音進(jìn)行正確的分段、斷句和加注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是英語(yǔ)水平的一個(gè)方面。一般水平比較低的人寫(xiě)出來(lái)的記錄，往往不分句，不分段，嚴(yán)重影響對(duì)于內(nèi)容的理解，也難以發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)。

3.詞匯量不夠

詞寫(xiě)出來(lái)認(rèn)得，而且也能正確地讀出來(lái)，但由于對(duì)詞義的理解大狹窄而聽(tīng)不懂。例如只知道free的意思是“自由的”，不知道還可以作“免費(fèi)的”解，聽(tīng)到“The wind mill costs money of course，but the wind itself is free”時(shí)感到不好理解。“free”若作 “自由”解，這句譯出來(lái)即為：“雖然建造風(fēng)車(chē)要花費(fèi)金錢(qián)，但風(fēng)本身是自由的”。這樣的理解顯然很不通順，與上下文的意思不銜接。但若把“free”解釋成“兔費(fèi)”，這句譯出來(lái)即為：“雖然建造風(fēng)車(chē)要花費(fèi)金錢(qián)，但風(fēng)本身是免費(fèi)的”，也就很好理解了。

Free這個(gè)詞的還有別的釋義，例如： “Dr. Koope has called for a smokefree America by the year 2000。”有的初學(xué)者從上面關(guān)于風(fēng)車(chē)的句子里知道了free除了作“自由”解以外，還可以作“免費(fèi)”解，因此就把這句話理解為：“庫(kù)伯博士號(hào)召在2000年以前建立一個(gè)自由抽煙的美國(guó)”或“庫(kù)伯博士號(hào)召在2000年以前建立一個(gè)免費(fèi)抽煙的美國(guó)。”這樣理解顯然和文章的主題格格不入。一查詞典，free一詞還可以作“無(wú)……的”解，這句話的意思是：“庫(kù)伯博士號(hào)召在2000 年以前建立一個(gè)無(wú)人抽煙的美國(guó)”。

以上就是托福聽(tīng)力成績(jī)低原因的介紹，同學(xué)們按照這幾個(gè)方面來(lái)檢驗(yàn)自己是不是也有這些問(wèn)題，進(jìn)行托福聽(tīng)力復(fù)習(xí)規(guī)劃。相信同學(xué)們一定可以取得理想的托福成績(jī)。