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雅思年度報(bào)告:雅思與高考對比分析

關(guān)鍵字  雅思備考 雅思報(bào)告 雅思考點(diǎn)分析 高考對比
2014-02-18 來源:互聯(lián)網(wǎng) 作者:互聯(lián)網(wǎng) 閱讀量: 手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

過完新年,烤鴨們又要開始新一輪的雅思備戰(zhàn),那么與高考相比,14年的雅思考題又有什么新變化呢? 詳情歡迎撥打全國免費(fèi)熱線:400-618-8866咨詢,或登錄http://www.igo99.cn/wz/ 在線咨詢。

一. 雅思的起點(diǎn)和終點(diǎn)

雅思考試,經(jīng)歷了二十多年的發(fā)展,已逐步被眾多的學(xué)生和家長所了解。但是對于很多家庭而言,怎樣讓家里正處于高中生階段的孩子學(xué)習(xí)雅思并獲取雅思高分,家長往往并沒有長期的規(guī)劃目標(biāo)。當(dāng)很多家長與孩子坐在咨詢臺前,接受課程顧問的信息采集時(shí),能提供的信息,就只有學(xué)生就讀的年級和近期的英語考試成績。至于是否適合考雅思、怎樣設(shè)定備考進(jìn)度,一切都缺乏一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的參考。

雅思作為國外高校錄取學(xué)生的英語參考標(biāo)準(zhǔn),與中國學(xué)生所熟悉的傳統(tǒng)英語教學(xué)和英語考試有很大的差異。最重要的一點(diǎn)就是,雅思考試本身雖然沒有及格線一說,但是每家院校在錄取時(shí)卻都會規(guī)定相應(yīng)的錄取分?jǐn)?shù)線。因此,很多家庭在為學(xué)生選擇雅思課程時(shí)會表現(xiàn)得急功近利,往往忽視學(xué)生自身的基礎(chǔ),甚至希望在根本就沒有系統(tǒng)了解雅思考試題型的前提下,僅僅通過短期的集中培訓(xùn),就取得預(yù)期的成績。本文將就“怎樣讓考生通過非雅思類的英語成績來衡量自身雅思學(xué)習(xí)的起點(diǎn)”以及“怎樣快速發(fā)現(xiàn)自身相對于雅思考試考察點(diǎn)的短板” 這兩個(gè)方面展開討論。

二. 雅思與高考形式的對比

進(jìn)行對比之余,我們還需要思考雅思考試究竟怎樣呈現(xiàn):口語是面對考官還是電腦、閱讀一次有幾篇文章、聽力有沒有加試、寫作的大小作文的字?jǐn)?shù)限制是多少,這些連很多坐在雅思課堂里的新生都未必能說得出來。更不用說很多學(xué)生驚訝于雅思考試筆試部分全程用鉛筆答題、聽力和閱讀的答題紙印在同一張紙的正反面。很多人會反駁說形式不重要,只要基礎(chǔ)足夠扎實(shí),無論考題以何種形式呈現(xiàn),都可以取得高分?墒俏覀儏s不能夠否認(rèn)考試的形式?jīng)Q定了考查的能力,只有熟練知曉考試形式才能知道應(yīng)該在哪個(gè)方面著力。

比如,為什么雅思聽力會設(shè)定四個(gè)部分,而前兩部分表格居多,后兩部分配對居多這是因?yàn)榍皟刹糠种攸c(diǎn)考查考生的國外生存能力,而后兩部分重點(diǎn)考查考生的英語學(xué)術(shù)能力。正是因?yàn)檠潘伎荚嚨牡谝豢?- 雅思聽力考試與傳統(tǒng)國內(nèi)英語聽力考試在形式上存在很大差異,再加上有些學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱,考場上又有緊張焦慮的情緒,因而導(dǎo)致單詞拼不出,定位找不到,一潰千里。

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又比如口語,絕大多數(shù)省份的中高考也是不涉及口語環(huán)節(jié)的。而對于雅思考生,最難過的心理關(guān)就是面對外籍考官羞于啟齒,或用力過猛。只有了解雅思口語的考試形式和評分標(biāo)準(zhǔn),才能尋找到最佳的學(xué)習(xí)和備考方案,或者用中國學(xué)生喜聞樂見的措辭來自我激勵:揚(yáng)長避短。大多數(shù)人或許不清楚自己口語能力的長項(xiàng),但想必都知道自己的短板。

當(dāng)然,很多時(shí)候我們必須承認(rèn),哪怕是幾種考試形式重疊的部分,考生也并非那么信心滿滿,因?yàn)榧词故沁@些形式重疊的部分,在高中校園里,也并不是所有老師都會幫學(xué)生分析出題點(diǎn)和解題步驟,很多老師都只是滿足于充當(dāng)翻譯機(jī)器或念答案。很多學(xué)生并不了解所有雅思考試的閱讀細(xì)節(jié)題都是在考查近義詞對應(yīng)和替換能力,而對話式的聽力的出題點(diǎn)往往就在說話人本身的提問當(dāng)中。

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全球有超過8000所院校機(jī)構(gòu)、政府部門和職業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)可雅思成績并將其作為一項(xiàng)權(quán)威有效的測試英語溝通能力的方法,因此雅思考試出題的穩(wěn)定性的確值得高考出題委員會思考:為什么這項(xiàng)絞盡出題人腦汁、半年才考一次、考生眾多的考試,得不到國際的認(rèn)可;而幾乎能被老師們猜到其舊題重現(xiàn)的時(shí)間,二十年題型和難度保持不變的雅思考試,卻保持了其相對的公平性并獲得了最廣泛的認(rèn)可度。

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