新舊托福改革 聽(tīng)力內(nèi)容大篩選

新舊托福聽(tīng)力無(wú)論是從內(nèi)容上還是形式上都有很大的變化，本文就新舊托福的變化做簡(jiǎn)單的比較分析。

從內(nèi)容上看，舊托福的聽(tīng)力由三部分構(gòu)成。section a包括30個(gè)短對(duì)話，section b和section c分別由兩個(gè)長(zhǎng)對(duì)話和三個(gè)課堂教學(xué)段落構(gòu)成，每段長(zhǎng)度不會(huì)超過(guò)3分鐘。 三部分加起來(lái)共50個(gè)題目，每題1—2分，共68分，用時(shí)30到35分鐘。新托福則大不同，主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

1)考察內(nèi)容有側(cè)重。新托福的考察內(nèi)容相比舊托福更側(cè)重學(xué)術(shù)語(yǔ)言環(huán)境。語(yǔ)言素材主要集中在國(guó)際學(xué)生通常在北美留學(xué)時(shí)選擇的商務(wù)、教育、人文、工程、自然科學(xué)和社會(huì)研究等六大學(xué)科上，但不要求考生有特殊的個(gè)人專業(yè)背景。其題型設(shè)計(jì)就是要使一般學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)，能夠理解各種學(xué)術(shù)話題。話題的難度和大學(xué)生在校園生活中所遇到的各種語(yǔ)言環(huán)境相當(dāng)。

2)組織結(jié)構(gòu)大不同。新托福的聽(tīng)力部分取消了對(duì)短對(duì)話的考察，代之以兩篇長(zhǎng)對(duì)話和四篇課堂演講長(zhǎng)段落，因此在很大程度上淡化了做題技巧，更加注重對(duì)聽(tīng)力實(shí)力的考察。

3)篇幅長(zhǎng)度大不同。新托福的長(zhǎng)對(duì)話和課堂演講的時(shí)間都有不同程度的增長(zhǎng)，平均在4-6分鐘左右，細(xì)節(jié)較多，容易遺忘，而且語(yǔ)速為normal speed，達(dá)到本土話，每分鐘140-220個(gè)字節(jié)，一般會(huì)持續(xù)60到90分鐘。很明顯，這意味著新托福對(duì)考生在耐力、理解力和反應(yīng)速度方面提出了更為嚴(yán)苛的要求。

4)題目數(shù)量大不同。新托福的長(zhǎng)對(duì)話和課堂演講平均每篇設(shè)計(jì)5到6個(gè)題目，加起來(lái)共34道題，每道試題1-2分，共34-36分。新托福在題目數(shù)量上是舊托福的一半，考試時(shí)間卻達(dá)到至少60分鐘，為舊托福的兩倍，明顯說(shuō)明題目的含金量進(jìn)一步加大。

但值得欣慰的是新托福的聽(tīng)力部分并未固定每個(gè)題目的答題時(shí)間，比如舊托福就嚴(yán)格控制為12秒。這就意味著考生可以自由分配答題時(shí)間，簡(jiǎn)單題少花時(shí)間，難題則可相應(yīng)延長(zhǎng)時(shí)間做答，只要保證在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)做完所有的題目即可。這樣無(wú)疑大大加大了聽(tīng)力部分的正確率。

5)角色數(shù)量大不同。新托福的長(zhǎng)對(duì)話和演講段落中都會(huì)出現(xiàn)一位教授與多個(gè)學(xué)生討論問(wèn)題的情形，這要比舊托福一對(duì)一的對(duì)話形式更易引起角色混淆和誤聽(tīng)。

由此可見(jiàn)，新托福的聽(tīng)力給考生帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。不僅僅是聽(tīng)力，綜合新托福的聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)四大部分來(lái)看，除閱讀之外，寫(xiě)作和口語(yǔ)部分對(duì)考生聽(tīng)力水平的要求也是史無(wú)前例的，在這兩部分的考察中，考生不僅需要聽(tīng)懂指定的整段對(duì)話或課堂演講，而且需要在此基礎(chǔ)上理解、歸納整段對(duì)話或課堂演講的中心思想和論證思路，并與所閱讀的文章的中心思想和論證思路融會(huì)貫通后再回答問(wèn)題。

可想而知，如果我們開(kāi)始就聽(tīng)不懂，那么無(wú)論是寫(xiě)作題還是口試題都將無(wú)從下手。所以我們的當(dāng)務(wù)之急就是在整體上把握和熟悉新托福的基礎(chǔ)之上，切實(shí)提高自身的聽(tīng)力水平，而不是一味追求所謂的“考試技巧”。

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