關于雅思聽力精聽的幾點要求

在課堂上，每天給學生布置的作業(yè)中有一項是鐵打不動的，這也是讓學生最為頭疼的——聽寫，也就是所謂的精聽。對于這一項作業(yè)，我要求學生每天都要保持一定量的輸入和輸出。幾乎每個學生的反饋都是痛苦。痛苦是必然的，對于一個初學者，如果不用這樣的方法把自己的耳朵“磨出來”，就很難在聽力中拿到高分。技巧固然重要，但只有技巧沒有堅固的基礎，老師也無能為力，只能是深表遺憾了。因此，每天要鍛煉聽力原文的聽寫就很有必要。在聽寫的過程中發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。在看了很多學生的聽寫之后，總結(jié)了一下普遍存在的現(xiàn)象：

第一，很多細節(jié)詞聽不出來

對于雅思考試來說，一些of, and, that 這樣的小詞聽不出來并不影響做題，但對于高分學生，我要求必須要去熟悉語法現(xiàn)象，在聽完之后一定要糾正一下語法上的錯誤。真正做到聽懂每一個細節(jié)。

第二，很多詞能聽出大概發(fā)音，但寫不出來

這樣的原因有幾個：一是，對于詞匯掌握不牢固，不能在短時間能快速反應出與發(fā)音相匹配的單詞；另一方面是由于對該話題不熟悉，不懂得要根據(jù)聽到的模糊發(fā)音往某個特定的單詞上反應。例如，當我們聽到/sel/這個發(fā)音時，如果這篇文章是跟商業(yè)有關的，我們就應當反應出應該是sell這個單詞，如果這是篇生物類的文章就應該是cell。

第三，瞬時記憶的能力較弱

很多學生在聽完一句話后腦子里仍然是空白，發(fā)現(xiàn)自己似乎很少能把一個句子寫完整，總是缺少些成分。有的學生甚至能連整句都反應不出來，就像從未經(jīng)過腦子一樣。如果不是注意力不集中的原因，那么就要多去從深層次理解該句的意思，懂得劃分意群。相信對于意群的反應能比一個個單獨詞匯的反應要更加深刻一些。我們應當具備的能力是既能把英文翻譯成中文意思，還能還原為英文，這才是體現(xiàn)能力的地方。

要提醒各位同學注意的是，聽力的聽寫是突破障礙的最有效的方法，堅持半個月就可以看出自己的進步，所以一定要告訴自己持之以恒。此外，在聽力過程中一定要學會靈活應對，對于詞匯的反應一定要快。因此，詞匯的背記仍不可松懈。在背記單詞時一定要多注意其發(fā)音和拼寫，確保聽力的填空題不丟分。最后，寒假來臨，希望各位把握好這個大塊的復習時間，利用這段時間把聽力好好的梳理一遍，形成系統(tǒng)。祝大家寒假快樂！

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