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高中生托福雅思備考常見問題及應對策略

關(guān)鍵字  2014托福備考指南 2014雅思備考指南 2014出國留學考試 托?荚 雅思考試
2014-01-14 來源:互聯(lián)網(wǎng) 作者: 閱讀量: 手機閱讀

導讀

2014年面對著托福雅思都要增加難度的變化,許多同學感到惴惴不安。專家建議大家有規(guī)劃地準備托福雅思考試。

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托福方面

準備好高中基礎(chǔ)單詞,擴充高級詞匯,并且掌握一定的猜測單詞的方法。

把握長難句,除了詞匯量較大以外,句子結(jié)構(gòu)復雜也是托福閱讀的障礙之一。面對難句,必須迅速把握其主干和重點,因為考試時涉及答案的主要是句子的主干和重點,對于句子簡化題尤其如此。要把握難句的主干和重點,首先要弄清它們的類型。

注意關(guān)鍵詞,可以有效幫你解決推斷題,推斷題所需要的信息都包含在文章中,但是沒有直接加以說明,需要從已知中推出。推斷題的題干中常出現(xiàn)infer、imply、most、likely(least likely)或probably等詞語。

注意補充背景知識,同樣一篇文章,如果熟悉其中背景,閱讀起來就比較輕松,做題的速度和準確率也會提高不少?筛鶕(jù)考試變化的規(guī)律來幫助積累托福閱讀方面的背景知識。其中包括9-12月多次口語和寫作真題。這都是對考試規(guī)律把握的結(jié)果。

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雅思方面

在聽力上,專家覺得現(xiàn)在題目的干擾性越來越強了,辨析題目重點信息變得越來越有挑戰(zhàn)性。另一方面,針對聽力考試自我估分往往高于實際分數(shù)的問題,細節(jié)問題是關(guān)鍵。除了漏聽、錯聽,單詞拼寫、大小寫、基本語法等細枝末節(jié)也是導致聽力失誤的主要原因,在平時的練習中,考生就要注意這些小問題,在對答案的時候要整理出錯誤的原因,避免下次再犯。

近年來,口語考試總體格局不變,但是出現(xiàn)了一些新的題目。例如,在一次考試中,Part2出了一個很冷門的話題卡:describe a  piece of law。這是一個全新的話題,而且有一定的難度。碰到此類冷僻話題,專家建議大家首先要冷靜下來,做此類題的一般原則是聯(lián)系自己的生活、自己的所見所聞,將自己不熟悉的話題轉(zhuǎn)化成事前練習過的題目,然后巧妙地將問題嫁接,這樣就能避免臨場不知所措的問題。因為雅思考的不是大家的專業(yè)知識,而是英文表達能力。

專家認為最新改變的話題形式上的另辟蹊徑,也顯示出了雅思考試的題目越來越細化、具體化。考官一直在努力挖掘話題的深度和細度,同學在應對上也要更加認真謹慎。對于口語的應試,勤加練習。在練習時最好有人能指正,最重要的是能夠認識到自己的問題,對癥下藥才能快速有效地提高。

推薦專家
姓名:吳文龍   電話:0551-2168374,2168375
電子郵箱:alanwu@shinyway
所在地點:合肥市壽春路156號古井百花大廈(金鷹國際)A座10樓
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【專業(yè)資歷】

【經(jīng)歷】安徽大學英語專業(yè)畢業(yè),碩士研究生學歷,主修語言學和翻譯。擁有多年國際教育和留學考試培訓經(jīng)驗。曾帶領(lǐng)國際高中游學團赴美考察美國名牌大學和中學教育,親身感受了美國教育的特色和優(yōu)勢。【特色】循循善誘,輕松幽默的授課方式頗受廣大學生的歡迎。授課過程注重啟發(fā)引導,善于在短時間內(nèi)幫助學生找到寫作和口語中存在的不足,并有效提高。

【成功案例】

歐同學學校:合肥八中所授課程:托福寫作強化(課時:20小時)培訓前分數(shù):寫作:19分(2013年9月18日考)培訓后分數(shù):寫作:24分(2013年12月15日考)【教學心得】歐同學是一位來自重點高中的學生,英語基礎(chǔ)是不錯的,特別是學習態(tài)度很認真,于是我在剛帶他的時候就將他定位為有潛力沖高分的學生。在為期一個月的強化培訓期間,我有針對性地幫助他糾正寫作中出現(xiàn)的各種問題,并在語言和思路上著力啟發(fā)引導他向高分作文發(fā)展。最終雖然未能沖到25分(綜合寫作Fair),但較培訓前已有了質(zhì)的進步。杜同學學校:中國科技大學所授課程:托福寫作強化(課時:6小時)培訓前分數(shù):寫作:25分培訓后分數(shù):寫作:28分【教學心得】該同學是我所帶過的學生中基礎(chǔ)最好的一位,寫作能力很強,詞匯量也很大,基礎(chǔ)很扎實,之所以屢屢無法取得絕對高分,主要是由對托福寫作得分點的把握和文章細節(jié)的考究上缺乏經(jīng)驗所導致的。鑒于課時很有限,作為重點大學學生的她平時學習也很忙,我為她設(shè)計了專門的高分沖刺方案,以點撥啟發(fā)為主,課上課后緊密結(jié)合。她自己也非常努力,除了認真完成老師布置的作業(yè)外,還自覺用TPO做了很多限時寫作練習,這些最終幫助她取得了滿意的分數(shù)。

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