雅思口語萬能聯(lián)想法

　　一、分類聯(lián)想

　　為什么要分類？

　　很多同學(xué)會(huì)問，為什么要分類？ 怎么分類？ 想象一下考前當(dāng)你面對(duì)諸多的口語話題卡，如何能夠?qū)⒂邢薜臅r(shí)間利用起來做出有效的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備？如果將手邊的話題卡進(jìn)行一定的分類，即將有共同點(diǎn)的話題分為一類然后列出提綱，就可以進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。

　　如何進(jìn)行分類？

　　A person you would like to spend time with;

　　A person you would like to get along with;

　　An interesting person you recently met;

　　An old person you respect;

　　A visitor who visited you recently;

　　A stranger who helped you;

　　A famous person who is important in your country;

　　以上是最近出現(xiàn)并�？嫉年P(guān)于人物的話題卡，我們可以發(fā)現(xiàn)“一個(gè)我們?cè)敢馀c之相處的人”可以是“一個(gè)我愿意與之相處，并且能從對(duì)方身上學(xué)到很多的朋友”；

　　“一個(gè)最近遇到的有趣的人”可以是“一個(gè)最近遇到的一個(gè)有趣的朋友”；“一個(gè)最近來訪的人”可以是“一個(gè)最近來訪的很久沒見的朋友”，甚至“一個(gè)幫助過你的陌生人”也可以是“一個(gè)幫助過我的陌生人，后來成為了朋友”。 即這些話題都可以是“一個(gè)朋友”。用這樣的分類方法可以減少重復(fù)的準(zhǔn)備工作，并且進(jìn)行有效的練習(xí)。

　　如何進(jìn)行話題聯(lián)想？

　　當(dāng)同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多話題之間看上去幾乎是沒有聯(lián)系的，但如果運(yùn)用一定的聯(lián)想可以發(fā)現(xiàn)，話題之間也是可以互相借用素材的。

　　i. Describe a decision took you long time;

　　ii. Describe your ideal job。

　　以上兩個(gè)話題看似沒有聯(lián)系， 但如果稍微深入的想一想，這個(gè)“decision”可以是關(guān)于“future job”的。

　　當(dāng)我們想到“ideal job”，許多同學(xué)都會(huì)想到“a job which I could earn alot of money”。事實(shí)上，這也可以是“a job I am really interested in, and it took me long time to decide whichmajor I wanted to pick”. 這樣就可以把兩個(gè)話題聯(lián)系在一起，并且互相借用素材來回答問題。

　　i. Your future plan(not work/study)

　　ii. An interesting country you would like to go in the future。

　　同理，當(dāng)同學(xué)們看到“future plan”的時(shí)候，首先，很容易忽略后面的限定條件“not work/study”且很容易慣性思維的想到“未來的工作/學(xué)習(xí)計(jì)劃”，而這個(gè)時(shí)候其實(shí)可以把“a trip to an interesting country”作為一個(gè)”未來的計(jì)劃“。

　　二、抽象問題具體化

　　什么是“抽象問題”？

　　無論在雅思[微博]考試中，或是在日常生活中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些抽象詞語，或抽象的問題。 比如“他是一個(gè)很有禮貌的人”。什么叫做“有禮貌”呢？ 我們可以理解為“尊重他人的想法”，或是“以理服人”�；蛘�“他是一個(gè)很善良的人”，什么是“善良”呢？ 我們可以理解為“尊重老人，愛護(hù)小輩”，或是“樂于幫助身邊的人”。

　　如果做到“具體化”？

　　口語考試中，有些同學(xué)常常會(huì)覺得話題卡能說的內(nèi)容不多，或是內(nèi)容過于空洞，三兩句話就把一件事情說完了，而且許多相對(duì)復(fù)雜的句型也無處可用。這個(gè)時(shí)候就需要做到“抽象問題具體化”。

　　下面我們來看看一些關(guān)于人物描述的詞匯：

polite amusing sociable considerate adventurous
　　“Polite”，就可以理解為”who always would love to listen to others, and respect others’thoughts”；

　　“Sociable” 也可以理解為”a person who is good atcommunicating or making friends with others”；

　　“Amusing”， 可以是”wherever he goes, there is alwayshappiness, the so called funny nut”。

　　我們會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們用到一些具體的事情去描述這個(gè)抽象的詞匯的時(shí)候，表達(dá)的內(nèi)容就更加豐滿一些，同時(shí)也能用到一些相對(duì)沒那么簡(jiǎn)單的句式，也可以把平時(shí)積累的句子利用起來。

　　所以在這里，我建議各位同學(xué)可以每天做一個(gè)這樣的練習(xí)，找一些形容詞，可以是形容人物的，或是形容一個(gè)國(guó)家，或一件事情的，然后在這個(gè)詞語后面做一定的具體的解釋。

　　如：

　　“adventurous” : “always would love to have a go at things he/she has nevertried before”。

　　這樣也是一種素材的積累。

　　三、細(xì)節(jié)關(guān)聯(lián)

　　i. A subject you didn’t like when you were in highschool;

　　ii. Your favorite season。

　　這是兩個(gè)最近經(jīng)常出現(xiàn)的考題，曾經(jīng)有學(xué)生問我，這個(gè)“最喜歡的季節(jié)”要怎么具體的描述？而“科目”又該如何描述？

　　 事實(shí)是，我們不需要把目光都集中在這些關(guān)鍵詞上，而嘗試去描述一些和這個(gè)關(guān)鍵詞有關(guān)的一些細(xì)節(jié)。

　　如，“最喜歡的季節(jié)”可以是夏天，或是冬天。這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們可以描述一些和這個(gè)季節(jié)有關(guān)的事情，比如說“記憶中最開心的就是小時(shí)候和伙伴們夏天一起去游泳”，或“小時(shí)候和家人冬天一起堆雪人打雪仗”。

　　而“科目”，其實(shí)我們不難想象，不喜歡一個(gè)科目可以是因?yàn)?ldquo;一個(gè)無聊的老師”，或是“難記的公式”，所以不要死磕這些關(guān)鍵詞，去描述一些自己親身的經(jīng)歷或是感想。實(shí)際上“難記的公式或是文章”和“難背的單詞”有著類似的地方，就是“理解”。當(dāng)我們理解了一個(gè)公式，或是一段話，或是一個(gè)單詞的時(shí)候，我們就不難記住了。

　　考試的素材其實(shí)很多都可以來自我們平時(shí)的生活，與其絞盡腦汁去想一些自己無法駕馭的東西，不如回想一下自己生活中那些難忘的經(jīng)歷和片段，把這些當(dāng)作考試中可以用到的素材。

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