ETS考官如何對(duì)托福口語(yǔ)考試進(jìn)行評(píng)分？

“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，面對(duì)托福考試，我們也應(yīng)該采取這種策略�？忌�只有清楚托福考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分過程，才能有針對(duì)性的備考和復(fù)習(xí)。下面我們就一起去看看ETS考官是如何對(duì)托�？谡Z(yǔ)進(jìn)行評(píng)分的吧！

口語(yǔ)“are rated by three to six raters”指的是每道題只有一位考官打分，但不同題目的打分考官可能不同，一位考生的六道題目最少會(huì)有三位考官， 最多會(huì)有六位（每道題一位）。最后評(píng)分不會(huì)特別偏重某類題型，比如說獨(dú)立或綜合。所以，總體而言，ETS 的評(píng)分用一個(gè)詞來(lái)講是：holistic，即，考慮考試口語(yǔ)內(nèi)容的整體性。也就是說，ETS 口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不會(huì)因某個(gè)具體方面而出現(xiàn)偏重，如，在不影響理解的前提下，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不好不會(huì)成為扣分原因。在holistic 這一標(biāo)準(zhǔn)下，ETS 的最重要考慮因素是：intelligible, 可理解為可以順暢的讓考官聽懂考生的表述內(nèi)容。在holistic 和intelligible 兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之外，對(duì)答題內(nèi)容而言，有如下三個(gè)評(píng)分維度：

1.Structure

2.Content

3.Language

Structure， 即結(jié)構(gòu)， 總體來(lái)講，ETS 評(píng)分官特別希望考生能夠在答題部分給出清晰的結(jié)構(gòu)。其中結(jié)構(gòu)要求主要包括：

1)主題句thesis statement：在開頭部分明確地表明自己的觀點(diǎn)。

2)過渡詞：在中間部分有明顯的邏輯連接詞或表過渡的信號(hào)提示詞。

3)結(jié)論：如果時(shí)間允許，做簡(jiǎn)單地總結(jié)。

content, 即內(nèi)容。ETS 有如下要求：

1)主題明確：明確地給出觀點(diǎn)。

2)簡(jiǎn)單明了：不要過多的使用bigwords 和復(fù)雜句型;用考生經(jīng)常使用熟練的詞匯。

3)細(xì)節(jié)論點(diǎn)到位：獨(dú)立話題例子論點(diǎn)和細(xì)節(jié)提供詳細(xì);綜合話題涉及聽力和閱讀部分分別提到的具體信息，如，Task5 的聽力部分女學(xué)生提到自己很忙，困惑于時(shí)間的安排，最近需要：準(zhǔn)備考試，寫2 篇論文，還有一個(gè)志愿者活動(dòng)要參加。ETS 對(duì)于細(xì)節(jié)的期待是：希

望考生可以將學(xué)生需要完成的事情：準(zhǔn)備考試，寫2 篇論文，還有一個(gè)志愿者活動(dòng)要參加這些細(xì)節(jié)都囊括到自己的回答部分中。所以，可以看出，ETS 十分看重考生對(duì)聽力和閱讀部分細(xì)節(jié)信息的整理和轉(zhuǎn)述。

language，即語(yǔ)言，語(yǔ)言的要求包括：

1)流暢：對(duì)語(yǔ)速的要求并不是越快越好。最好考生是sustained speed, 即能夠以穩(wěn)定的速度順暢的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，中間偶有小的停頓可以接受。

2)語(yǔ)音：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)是前提，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)地道對(duì)分?jǐn)?shù)有一定的積極影響。ETS 給出評(píng)分參考是：只要不影響評(píng)分官的理解，即使語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不好，也不會(huì)扣分或影響分?jǐn)?shù)。

3)允許語(yǔ)法錯(cuò)誤：ETS 口語(yǔ)評(píng)分原則中明確指出考生的表述中可以存在小的語(yǔ)法錯(cuò)誤，但是語(yǔ)法錯(cuò)誤不允許重復(fù)出現(xiàn)。

很多考生對(duì)于口語(yǔ)評(píng)分經(jīng)常會(huì)抱有疑問，進(jìn)而會(huì)選擇復(fù)議。而口語(yǔ)成績(jī)的復(fù)議成功率是有跡可循的。