iBT口語(yǔ)Task3&Task4閱讀能力要求

新托福口語(yǔ)Task3和Task4涉及到閱讀，口語(yǔ)部分的閱讀材料不同于相對(duì)較難的Reading Part：口語(yǔ)Task3閱讀內(nèi)容涉及到學(xué)校的公告、學(xué)生的建議信等內(nèi)容，而Task4閱讀內(nèi)容則是對(duì)某一門(mén)學(xué)科術(shù)語(yǔ)的解釋說(shuō)明。這要求考生們?cè)诳谡Z(yǔ)這部分掌握好所需要的閱讀技能，在45秒鐘的時(shí)間內(nèi)捕捉到口語(yǔ)表達(dá)中所需要的信息。考生在閱讀的同時(shí)，要不斷地思考、判斷、歸納、評(píng)價(jià)，對(duì)所讀到的信息進(jìn)行處理，還要做相應(yīng)的筆記，確實(shí)不是件容易的事。這時(shí)，加快閱讀速度、提高閱讀效率就顯得尤為重要了，本文主要分析如何把握主題句和句子關(guān)系，以提高考生在口語(yǔ)Task3和Task4這兩部分的閱讀能力。

1.  把握主題句

一般來(lái)講，任何一個(gè)段落無(wú)論長(zhǎng)短都會(huì)涉及問(wèn)題的一個(gè)方面，也就是說(shuō)每個(gè)段落往往要圍繞一個(gè)主題展開(kāi)。如東一句，西一句，文章的脈絡(luò)就不會(huì)清晰，讀者也就無(wú)從抓住重點(diǎn)。段落無(wú)論長(zhǎng)短都會(huì)有說(shuō)明主題的句子，我們稱(chēng)它為主題句(Key Sentence / Topic Sentence)。抓住主題句就等于抓住了段落的中心。因而，準(zhǔn)確判斷并找出主題句相當(dāng)重要。主題句一般會(huì)出現(xiàn)在段首或段尾，起概括全段的作用。主題句也可以出現(xiàn)在段中，同時(shí)還可以首尾呼應(yīng)，段落結(jié)束時(shí)再次強(qiáng)調(diào)本段落的中心思想。

看下面的例子：

Now let’s look at an interesting example with color. If you own a blue car, you know it is blue, even it is in bright sunlight, in darkness or under a yellow street light. Your eyes tell you that it changes color in these different situations, but your brain knows better. You have learnt that cars don’t change color all time, and so your brain interprets the information your eyes give you。Now let’s look at an interesting example with color. If you own a blue car, you know it is blue, even it is in bright sunlight, in darkness or under a yellow street light. Your eyes tell you that it changes color in these different situations, but your brain knows better. You have learnt that cars don’t change color all time, and so your brain interprets the information your eyes give you.

主題句在段尾：“你的大腦在解釋你的眼睛傳遞給它的信息。”前面有關(guān)藍(lán)色汽車(chē)的例子正是為說(shuō)明這一觀點(diǎn)服務(wù)的。主題句固然可以很好地向讀者說(shuō)明段落的中心思想，但閱讀中我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)很難在具體的位置找到一個(gè)明顯的能說(shuō)明主題的句子。這時(shí)就需要我們對(duì)段落的整體內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，高度概括提煉出它的中心思想。

2.  掃描句子之間的邏輯關(guān)系

句子之間的關(guān)系多種多樣，常見(jiàn)的有：并列關(guān)系、因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系和相互解釋關(guān)系。閱讀時(shí)，我們可以根據(jù)段落中出現(xiàn)的一些信號(hào)詞(Signal Words)來(lái)判斷句子與句子之間的關(guān)系，掌握段落發(fā)展線索，來(lái)調(diào)整閱讀速度，提高閱讀質(zhì)量。新托�？谡Z(yǔ)考試中的閱讀材料只是一個(gè)百十來(lái)字的段落，閱讀時(shí)我們不應(yīng)把每個(gè)句子都孤立開(kāi)來(lái)，而是要把所有的句子連成一個(gè)整體，通過(guò)準(zhǔn)確把握句子與句子之間的邏輯關(guān)系來(lái)挖掘段落的核心意義。這樣才不至于出現(xiàn)讀后“不知所云”的現(xiàn)象，才會(huì)為稍后的口語(yǔ)回答問(wèn)題做好準(zhǔn)備。

看下面幾個(gè)例子：

Women could and did play a part in this process of settlement. Iceland, for instance, was uninhabited, and a permanent population could only be established if women also made the journey there. (后一句的具體事例為前一句提供說(shuō)明與解釋)

People borrowed more and more money so that they could buy these shares. Because of this, the American people started to believe that share prices could only go up further. (“because of”明顯的因果關(guān)系)