托福聽力備考方法之筆記＆聽寫

托福聽力備考，做真題是很多考生的選擇。我們做真題主要是要聯(lián)系托福聽力如何做筆記，筆記水平的提高可以很大程度的幫助你突破高分。第二種就是基礎(chǔ)能力練習(xí)，這就需要認(rèn)真的聽寫練習(xí)。

托福筆記很重要

托福聽力考試記筆記很重要，這種習(xí)慣的養(yǎng)成有利于幫助考生抓住關(guān)鍵性的信息，而且記筆記不是什么都記，而是有選擇性地記筆記。沒有經(jīng)過訓(xùn)練或者疏于練習(xí)的同學(xué)會對于該記什么無從下手，結(jié)果就是筆記做了，自己看不懂，或者筆記太過凌亂，毫無可利用性。

要知道聽力該記什么怎么記，此時應(yīng)當(dāng)牢記心里的仍然是西方人的邏輯性。“總分”表明了在聽力的開始段是表明說話者立場和論點(diǎn)的，那么按照我們之前分析的，閱讀和聽力必然是同主題，所以聽力開始時候大家不必忙著亂記一通，事實(shí)上，什么都不用寫，鎮(zhèn)定情緒，聽清說話者的立場即可。接著，和閱讀中相似，說話者會從三個方面闡述支持自己的觀點(diǎn)，很多情況下，這三點(diǎn)和閱讀中的三點(diǎn)是剛好契合，一一對應(yīng)的。但聽力三方面的分論據(jù)往往是從閱讀中無法推斷的，所以分論點(diǎn)及論據(jù)是需要同學(xué)進(jìn)行筆記的，應(yīng)當(dāng)記的是key words，切忌洋洋灑灑想記全一句話，最后自己也難以讀懂。所以，托福聽力考試時并不是什么都記的，況且也沒有那么多時間，可以利用一些簡單符號來代替。

托福聽寫很必要

有很大一部分托福句子我可以聽個大概，寫出來個大概，但是跟托福原文對的時候發(fā)現(xiàn)并不是跟原文一模一樣，但意思差不多對了，這樣可以嗎?是不是聽寫的時候一定要原字不動地寫下來呢?

(1)托福聽寫的時候一定要原句一字不差地寫出來。不可以聽出了個大概就放過這個句子。一個句子的大概的獲得有兩種可能性：

a.托福聽寫者自己覺得自己明白了個大概，而事實(shí)上與此句真實(shí)意思不同。聽寫的時候不能用大概這樣的含糊感受來對付自己。句子到底是否真的懂，寫在紙上并對照原文你就知道了。

b.托福聽寫者抓住2、3個關(guān)鍵詞也能明白個大概�？墒沁@句子話的非關(guān)鍵詞如果不去認(rèn)真對待的話，有一天這句話的被我們忽視的非關(guān)鍵詞，成為了未來某句話的關(guān)鍵詞，那個時候我們就傻掉了。關(guān)鍵詞抓住了理解個大概固然值得興奮，但是更需要警惕的是：這句話的其他詞你是否存在識別問題!聽完寫在紙上的目的是尋找漏洞，而不可因?yàn)橛辛穗鼥V的這句話的大概含義就放松了對這句話的要求，有了這句話的大概意思不等于這句子就不存在漏洞了。

(2)造成句子寫不全的第一種可能性：

某些詞不知是何單詞，不認(rèn)識或者不識別。這種情況下，需要我們按照單詞發(fā)音的首寫，把它寫出來。據(jù)個例子，原文聽到這樣一句話"the discovery of asteroid is the most famous success of this Bode's law"，當(dāng)識別上無法識別出asteroid和bode's的時候，那么這句話我就寫成"the discovery of A is the most famous success of this B"，等參考文字答案的時候再去糾正這些簡寫，并在跟讀的過程中記住這些詞。

(3)造成句子寫不全的第二種可能性：

自己懶得寫已經(jīng)識別出來的單詞。有的同學(xué)會覺得我都知道是啥詞了，還有必要再把它寫出來嘛!其實(shí)，寫出來的好處是：

a.檢查一下自己知道的那個詞對不對;

b.檢查一下自己的拼寫對不對以及夠不夠快。

(4)有的同學(xué)特別不情愿寫出那些非常熟悉的詞，借口是浪費(fèi)時間。其實(shí)好好想想，如果真的對于拼寫很熟的話，寫出來這個詞也就幾秒鐘的時間。恰恰因?yàn)閷�句子理解不夠深，�?dǎo)致動手去書寫的時候，很容易就遺忘了這句話的意思，或者構(gòu)成這句話的其他詞。所有的這些小問題都是需要我們在聽寫的過程里克服的。認(rèn)真對待耳邊存在的每一個詞，并把它們再現(xiàn)在紙上，這是聽寫的要求。

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