雅思口語考試考官評估考生水平的四大標(biāo)準(zhǔn)

雅思考官用來評估考生口語的四大標(biāo)準(zhǔn)有：語言的流暢度與連貫性、語法知識的廣度和準(zhǔn)確度、詞匯以及發(fā)音。那么在這四個方面，考官具體會聽什么?考生要有哪些具體表現(xiàn)才能符合這些標(biāo)準(zhǔn)呢?下面就請面試過成千上萬名考鴨的考官Daniel為你揭曉答案。

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標(biāo)準(zhǔn)一：語言的流暢度與連貫性Fluency & Coherence

考官會聽什么：

(1)語言是否流暢�？忌�能否連續(xù)地說，還是需要放慢語速才能繼續(xù)說下去?是否需要重復(fù)說過的話才能保證不停頓?能否自然地使用話語標(biāo)記?

(2)語言是否連貫�？忌�說的話是否言之有理?是否回答了問題?能夠一直緊密圍繞著話題講嗎?

得分要素：我們在書中編排了一些可改善語言流暢度和連貫性的練習(xí)。由于語言是一個有機(jī)的整體，豐富的詞匯能使你的語言變得更通順——你腦海中的詞匯越多，你就越能自然流暢地表達(dá)自己的觀點，也就能避免發(fā)言時卡殼和放慢語速，而這些正是將考生得分局限在5 分以下的問題。

標(biāo)準(zhǔn)二：語法知識的廣度及準(zhǔn)確度Grammatical Range & Accuracy

考官會聽什么：

(1)語法廣度�？忌�是否能運用簡單句和復(fù)合句?是否會使用各種時態(tài)?

(2) 語法準(zhǔn)確度�？忌�用的語法準(zhǔn)確嗎?是否用對了形容詞比較級和名詞復(fù)數(shù)形式?是否能意識到主謂一致?動詞的形式是否正確?代詞和介詞的使用是否正確?

得分要素：考生需要向考官展示出自己能正確運用語法的能力，比如能正確使用介詞和動詞時態(tài)。但只是做到準(zhǔn)確還不夠，考生還要掌握各種語法結(jié)構(gòu)�？脊贂�看考生有沒有正確使用話語標(biāo)記?是否能使用復(fù)合句?介詞用對了嗎?會使用比較級嗎?能運用幾種動詞時態(tài)?會使用條件句嗎?

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標(biāo)準(zhǔn)三：詞匯Vocabulary

考官會聽什么：

考生的詞匯量有多大?所用詞匯是否多數(shù)屬于基本詞匯，只是偶爾夾雜一兩個不常用的詞匯?詞匯的使用是否正確?是否能夠始終用豐富的詞匯表達(dá)各種意思?

得分要素：背單詞的確會有用，但掌握詞匯的捷徑永遠(yuǎn)是閱讀。如果你真想得到7 分，你就應(yīng)該開始閱讀英語書籍。

標(biāo)準(zhǔn)四：發(fā)音Pronunciation

考官會聽什么：

(1)語音�？忌�是否能夠掌握好英語的發(fā)音，比如development或 vital 中v 的發(fā)音?語音是否容易讓人理解?

(2)節(jié)奏�？忌�是否能夠掌握英語的說話節(jié)奏?停頓的地方正確嗎?語言的語調(diào)和重音是否自然?

得分要素：多數(shù)中國考生能讓考官比較容易地理解他們的意思。但問題是，許多考生掌握不好說英語的節(jié)奏。在當(dāng)今社會，音頻資源唾手可得，所以這個問題還是能通過不斷模仿和練習(xí)來克服的。

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	姓名：徐姍姍   電話：0551-62168374,62168375 電子郵箱：phyllisxu@shinyway 所在地點：合肥市壽春路156號古井百花大廈（金鷹國際）A座10層 咨詢國家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
【主講】托福雅思聽力、口語課程。對托福雅思聽力考試題型、場景、學(xué)科類別諳熟于心，并熟悉托福雅思各類口語話題的應(yīng)答技巧。根據(jù)學(xué)生實際情況制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，指導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致；課堂形式靈活，教學(xué)方法多樣，注重課堂中的啟發(fā)互動，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能夠幫助學(xué)生在短期內(nèi)提高聽力口語成績�！咎厣�】因材施教，能力與技巧完美結(jié)合，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，廣受家長的好評和信賴。被學(xué)生稱之為“金牌教師”�！窘�(jīng)歷】英語專業(yè)八級水平，多年高校英語專業(yè)執(zhí)教經(jīng)驗，持有高等學(xué)校教師資格證書。外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士研究生，研究方向為認(rèn)知語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)，對如何使課程設(shè)計符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點從而更好的促進(jìn)其二語的習(xí)得有自己獨到的見解和研究。
【成功案例】
1、蔡同學(xué)在剛進(jìn)入新通學(xué)習(xí)時，聽說的基礎(chǔ)較薄弱，對很多音節(jié)無法做到及時敏銳的辨別，加之是初次接觸雅思，而眾所周知，雅思聽力中場景繁雜，題型多樣。但學(xué)生的單詞量較大，且吸收的較快。針對學(xué)生特點，聽力的課程從語音、數(shù)字等基礎(chǔ)知識點開始講起，以場景為主線講解高頻詞匯和高頻考點，以題型為輔線講解各種題型的難點和解題技巧，就這樣循序漸進(jìn)，并在一開始就強(qiáng)調(diào)課后自己做跟讀、聽寫的重要性。最終功夫不負(fù)有心人，蔡同學(xué)在初戰(zhàn)中就取得了聽力 7.5，總分7分的好成績。2、李同學(xué)，初二在讀，想去加拿大讀高中。一開始，學(xué)生的詞匯量很少，英語能力一般，參加SLEP(小托福)考試難度很大。在對學(xué)生語言能力進(jìn)行綜合分析后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)務(wù)之急是要擴(kuò)充詞匯，夯實語法功底。經(jīng)過2周的針對性訓(xùn)練，學(xué)生的詞匯量大大提升，SLEP筆試獲得56分。之后，又對學(xué)生的口語、聽力進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生這兩項的水平突飛猛進(jìn)，一舉通過加拿大頂級私立高中--圣安德魯學(xué)院的面試，成功獲得該校錄取。

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