常用雅思小作文寫作詞匯和表達舉例

寫好雅思小作文有哪些方法呢？新通安徽合肥留學中介機構(gòu)的老師覺得你必定會常常用到以下詞匯和表達。

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1、趨勢類詞匯

上升動詞類： increase, go up, rise up, grow up, jump up, surge, shoot up, keep an upward tendency

下降動詞類： decrease, go down, decline, fall down, drop, sink, dip, keep a downward tendency

波動動詞類： fluctuate

持平動詞類： remain the same, stabilize, remain stable, remain constant

修飾動詞的副詞： slightly 輕微地， slowly 緩慢地， gradually 逐漸地， steadily 穩(wěn)定地， rapidly 迅速地， moderately 溫和地， 輕微地， significantly 明顯地， sharply 明顯地， dramatically急劇地， drastically 急劇地

上升名詞類： increase, rise, growth, jump, surge

下降名詞類： decrease, decline, fall, reduction, drop

波動名詞類： fluctuation

修飾名詞的形容詞： slight, slow, gradual, steady, rapid, moderate, significant, sharp, dramatic, drastic

2、極值類詞匯和表達

最高點： reach the peak/top/highest point

Increase to the peak/top/highest point(所有上升類的動詞都可以替換掉increase)

最低點： reach the bottom/lowest point

drop to the bottom/lowest point(所有下降類的動詞都可以替換掉drop)

占的最多： occupy/make up/take up/account for the largest proportion/number/percentage of …

占的最少： occupy/make up/take up/account for the smallest proportion/number/percentage of …

3、倍數(shù)的表達方式

Double 是兩倍/大一倍

Increase/decrease three times 增長/減少了三倍

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4、大約的表達方式

About/around + 數(shù)字

數(shù)字 + or so

Approximately + 數(shù)字

5、常用的小作文的趨勢句式表達

句式一： 變化主體/圖畫中主體+趨勢動詞+副詞+時間區(qū)間

Eg: The number of aged people over 65 increased significantly from 1940-2000.

The number of aged people over 65 dropped slightly from 1960-1980.

The number of aged people over 65 fluctuated between 1 million and 1.2 million from 1940-1950.

The number of aged people over 65 remained stable from 1930-1940.

句式二： There be + 形容詞 + 表示趨勢的名詞 + in+ 變化的主體 + 時間區(qū)間

Eg: There was an significant increase in the number of aged people over 65 from 1940-2000.

There was a slight decline in the number of aged people over 65 from 1960-1980.

There was a fluctuation between 1 million and 1.2 million from 1940-1950.

推薦專家
	姓名：徐姍姍   電話：0551-62168374,62168375 電子郵箱：phyllisxu@shinyway 所在地點：合肥市壽春路156號古井百花大廈（金鷹國際）A座10層 咨詢國家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
【主講】托福雅思聽力、口語課程。對托福雅思聽力考試題型、場景、學科類別諳熟于心，并熟悉托福雅思各類口語話題的應(yīng)答技巧。根據(jù)學生實際情況制定相應(yīng)的教學計劃，指導(dǎo)學生耐心細致；課堂形式靈活，教學方法多樣，注重課堂中的啟發(fā)互動，善于激發(fā)學生學習興趣，能夠幫助學生在短期內(nèi)提高聽力口語成績�！咎厣�】因材施教，能力與技巧完美結(jié)合，對學生認真負責，廣受家長的好評和信賴。被學生稱之為“金牌教師”�！窘�(jīng)歷】英語專業(yè)八級水平，多年高校英語專業(yè)執(zhí)教經(jīng)驗，持有高等學校教師資格證書。外國語言學及應(yīng)用語言學碩士研究生，研究方向為認知語言學和應(yīng)用語言學，對如何使課程設(shè)計符合學習者的認知特點從而更好的促進其二語的習得有自己獨到的見解和研究。
【成功案例】
1、蔡同學在剛進入新通學習時，聽說的基礎(chǔ)較薄弱，對很多音節(jié)無法做到及時敏銳的辨別，加之是初次接觸雅思，而眾所周知，雅思聽力中場景繁雜，題型多樣。但學生的單詞量較大，且吸收的較快。針對學生特點，聽力的課程從語音、數(shù)字等基礎(chǔ)知識點開始講起，以場景為主線講解高頻詞匯和高頻考點，以題型為輔線講解各種題型的難點和解題技巧，就這樣循序漸進，并在一開始就強調(diào)課后自己做跟讀、聽寫的重要性。最終功夫不負有心人，蔡同學在初戰(zhàn)中就取得了聽力 7.5，總分7分的好成績。2、李同學，初二在讀，想去加拿大讀高中。一開始，學生的詞匯量很少，英語能力一般，參加SLEP(小托福)考試難度很大。在對學生語言能力進行綜合分析后，發(fā)現(xiàn)學生當務(wù)之急是要擴充詞匯，夯實語法功底。經(jīng)過2周的針對性訓(xùn)練，學生的詞匯量大大提升，SLEP筆試獲得56分。之后，又對學生的口語、聽力進行培訓(xùn)，讓學生這兩項的水平突飛猛進，一舉通過加拿大頂級私立高中--圣安德魯學院的面試，成功獲得該校錄取。

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