新通口語(yǔ)教師教你如何練習(xí)口語(yǔ)不求人

★TKT認(rèn)證老師，TKT英語(yǔ)教育水平3級(jí)
★畢業(yè)于東北大學(xué)外語(yǔ)系英語(yǔ)專業(yè)，八級(jí)英語(yǔ)專業(yè)水平，4年英語(yǔ)教育經(jīng)驗(yàn)
★善于游戲教學(xué)，他的課堂生動(dòng)活潑，帶給孩子們最簡(jiǎn)單的純真和快樂(lè)，用興趣教學(xué)提升孩子的自信心，幫助孩子靈巧的掌握英語(yǔ)
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1.陳同學(xué)：一個(gè)7歲的小學(xué)生，從小不喜歡英語(yǔ)，及其抗拒參與任何課外的輔導(dǎo)以及培訓(xùn)。在與我的首次對(duì)話和測(cè)試中，我獲得了他的信任。他愿意嘗試我所帶給他的教育方法。在我的耐心以及鼓勵(lì)下，他嘗試在同學(xué)面前發(fā)言，慢慢的變得積極，慢慢的融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍中。 現(xiàn)在的他敢于自信的說(shuō)英文，而且常常在老師，同學(xué)，以及家長(zhǎng)面前說(shuō)出流利的英語(yǔ)。他現(xiàn)在為自己懂得流利的英語(yǔ)而驕傲。
2.付同學(xué)：一個(gè)8歲的小學(xué)生，極度的內(nèi)向和自閉。在家長(zhǎng)的壓力下來(lái)到培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)。在課堂上從不開(kāi)口，也不聽(tīng)課和思考。我接手了這個(gè)學(xué)生以后，常常以幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，讓他們輕松快樂(lè)，并且不懼怕錯(cuò)誤，讓他們知道出錯(cuò)是人之常情，化解了他的擔(dān)憂。然后在兩兩對(duì)話活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)和他一組，引導(dǎo)他說(shuō)英語(yǔ)，讓他慢慢放松心情，現(xiàn)在他臉上終于有了自信的光芒，在課堂上開(kāi)始會(huì)自由回答老師的問(wèn)題。雖然還不是非常的活潑，但是至少他邁出了第一步，已經(jīng)成功了一半。
3.張同學(xué)，就讀我的口語(yǔ)班之前，是一個(gè)極度自閉和含羞的男生，從第一次課的3小時(shí)不說(shuō)一句話，到最后一次課的順利完成托�？谡Z(yǔ)測(cè)試，能自信的談?wù)撟约荷磉叞l(fā)生的事情，開(kāi)始與旁人用英語(yǔ)流利的談?wù)�，我覺(jué)得我完成的不僅僅是一個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)課程，對(duì)于他而言，建立起對(duì)英語(yǔ)的自信心，是他最大的收獲。