低分考生如何突破雅思作文5.5分魔咒

低分考生如何突破雅思作文5.5分魔咒?對于廣大考生而言，想要在雅思作文環(huán)節(jié)取得比較不錯(cuò)的成績，大家還是需要在這方面多下點(diǎn)功夫，更加熟練和全面的掌握這方面信息。那么，各位考生在備考的時(shí)候到底應(yīng)該要怎樣做呢?

雅思寫作似乎是雅思考試中最難提高的單項(xiàng)，也是最能考查語言能力的一項(xiàng)。雅思考試中雖然很多烤鴨們大多都有一定的語言基礎(chǔ)，但無論怎樣復(fù)習(xí)就是無法突破寫作這道坎。但雅思寫作在整個(gè)雅思考試中具有極大的重要性，寫作的提升更是關(guān)聯(lián)另外三部分的提升。有的烤鴨為了寫作達(dá)到學(xué)校申請標(biāo)準(zhǔn)不惜集齊了雅思考試的七彩鉛筆，心力交瘁卻依然掙扎在5.5分的寫作魔咒中。

對于有一定語言基礎(chǔ)但卻一直徘徊在5分左右的學(xué)生來說，雅思寫作普遍容易出現(xiàn)以下幾種問題：

1.論點(diǎn)方面：雖可以針對題目給出一定的觀點(diǎn)，但在論證的過程中不知如何展開，甚至出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。

2.連接方面：句子間連接過於機(jī)械，誤以為靠一些連接詞就可以明確表明句間關(guān)聯(lián)，而忽視了句子內(nèi)容的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。

3.表達(dá)方面：受中式英文影響，習(xí)慣於用中式思維寫英語詞句，且過於依賴固定句式;對細(xì)節(jié)語法點(diǎn)不重視，容易出現(xiàn)名詞性從句和定語從句的使用錯(cuò)誤。

4.心態(tài)方面：因?yàn)閷懽骺荚嚻毡槌煽儾桓叩默F(xiàn)狀，學(xué)生普遍容易對寫作產(chǎn)生恐懼心理，并排斥寫作練習(xí)。

針對這些問題，老師采取了以下方法：

首先，針對偏題的問題。老師根據(jù)學(xué)生的具體情況，從寫作�？荚掝}中挑出具有代表性的題目，從考生熟悉的話題入手，引導(dǎo)學(xué)生整理論證思路，通過原因，舉例，對比等方式對論點(diǎn)進(jìn)行深入探討，以拓寬學(xué)生的思維。然后由熟悉的話題逐漸轉(zhuǎn)向不熟悉的話題，有利于建立起學(xué)生對寫作的自信，減少學(xué)生對寫作的恐懼心理。

其次，對于連接不當(dāng)?shù)膯栴}。老師通過將學(xué)生自己習(xí)作中的句子和例文及英文原版句子進(jìn)行比較，讓學(xué)生比較清晰地意識到句子內(nèi)容間內(nèi)在邏輯聯(lián)系的重要性，而連接詞只是起到強(qiáng)化邏輯關(guān)系的作用，改善學(xué)生為了連接而連接的機(jī)械使用。

再次，關(guān)于雅思考試中寫作的表達(dá)。老師在學(xué)生的練習(xí)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生受之前的寫作習(xí)慣影響，容易習(xí)慣于停留在同一個(gè)思維定式中，從而在不同的題目中使用同樣的句式，形成了生硬的“套句”，而打破了這一定式后就變得無從下筆了。而在詞匯方面，雖然學(xué)生在努力地?cái)U(kuò)充自己的詞匯量，卻對單詞的用法毫不熟悉，導(dǎo)致寫出來的文章詞不達(dá)意。而且語法和詞匯又是寫作中兩項(xiàng)不可忽略的評分點(diǎn)，針對這一現(xiàn)象，老師在對基本語法句式進(jìn)行講解后，根據(jù)之前討論的論證思路，鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用新記的地道搭配，對練習(xí)過的文章進(jìn)行修改，并舉一反三，讓“半生不熟”的表達(dá)逐漸成為自己文章的“好朋友”。

最后，關(guān)于心態(tài)方面。為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，對于學(xué)生每一個(gè)哪怕是微小的進(jìn)步，老師都會給予充分的肯定和鼓勵(lì)，在肯定的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生存在的問題。因?yàn)槌錆M自信對于學(xué)生取得理想成績是必不可少的。

對于一直奮戰(zhàn)在屠鴨第一線卻苦于深陷考試漩渦無法自拔的雅思考生，老師建議不要盲目追求練習(xí)的數(shù)量，而是根據(jù)自己的問題對癥下藥。老師推薦雅思1對1課程，能夠幫助個(gè)性比較強(qiáng)的雅思考生找到問題進(jìn)行突破。對于缺乏信心的烤鴨，在雅思寫作中克服對寫作的恐懼，從熟悉的話題過渡到不熟悉的話題，以此增加信心。對於雅思寫作生硬的烤鴨們，摒棄雅思作文的思維定勢，擴(kuò)展寫作思維，大膽使用地道新記的搭配，在雅思寫作中能游刃有余，從實(shí)質(zhì)上提高自己的表達(dá)水平。

推薦專家
	姓名：李蓉   電話：025-84671466，84679599 電子郵箱：verali@shinyway 所在地點(diǎn)：南京市白下區(qū)太平南路1號新世紀(jì)廣場A幢2905室 咨詢國家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
李蓉，南京新通雅思托福老師，從事閱讀、寫作教學(xué)工作。英語專業(yè)八級。曾在新西蘭國際交換項(xiàng)目中擔(dān)任導(dǎo)師，為美國、新西蘭等多國學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。熟悉西方文化。擁有豐富的教育行業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)。授課深入淺出，融會貫通。讓學(xué)員掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。
【成功案例】
王同學(xué)，屬于基礎(chǔ)較好的高三學(xué)生。上培訓(xùn)課前將劍橋8做過兩遍，但是正確率沒有明顯進(jìn)步。通過和學(xué)生的多次交談和溝通，發(fā)現(xiàn)他在做題之后僅僅對了答案，并沒有深入剖析做題錯(cuò)誤的根源：段落細(xì)節(jié)配對題正確率很低，他總是會錯(cuò)過關(guān)鍵信息而找不到答案。于是我們把上課重點(diǎn)放在同義轉(zhuǎn)換歸類上。不僅僅是同義詞、反義詞之間的轉(zhuǎn)換，還有對于某個(gè)信息可能出現(xiàn)的句子形式也需要brainstorming練習(xí)。通過一個(gè)多月的輔導(dǎo)和練習(xí)，該同學(xué)參加雅思考試最終閱讀考了9分的高分。