雅思口語(yǔ)考試技巧 如何克服雅思口語(yǔ)中文思維

首先談詞匯。比如在中文當(dāng)中，我們說(shuō)的“做”和英語(yǔ)中的“make”有很多區(qū)別。我以前就碰見(jiàn)這樣一個(gè)學(xué)生。她說(shuō)她和媽媽的關(guān)系很密切，媽媽教會(huì)了她如何做人。這位同學(xué)出口就是這樣一段翻譯： “I am very close to my mother because she teaches me how to make man. ” 這樣的笑話在課堂上比比皆是。究其原因，其實(shí)是對(duì)“make”這個(gè)單詞的基本含義了解不到位，加上中文一詞多義的現(xiàn)象又很普遍，所有攻克詞匯關(guān)顯得尤為重要。因此扎實(shí)的基礎(chǔ)是避免中式思維的基本前提。只有把這些口語(yǔ)寫(xiě)作中經(jīng)常用到的小詞做一個(gè)很好的理解才能真正避免此類錯(cuò)誤的發(fā)生。

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其次是俚語(yǔ)的使用，準(zhǔn)確使用俚語(yǔ)其實(shí)也可以大大克服一些中文思維。比方說(shuō)很多同學(xué)張口就來(lái) “as strong as an ox.” 但是在英語(yǔ)里面通常的同意表達(dá)是 “as strong as a horse.”故而加大對(duì)西方文化的了解，恰當(dāng)準(zhǔn)確地使用俚語(yǔ)是也有效避免中文思維的有效途徑。

再者句式：我聽(tīng)到學(xué)生多次說(shuō) “I very much like it. ”或者是“I with her went to cinema. ” 這種 “我很喜歡它”和“我和她去看電影”的直接翻譯其實(shí)是對(duì)英文表達(dá)中基本句式的不了解造成的。而其實(shí)鬼佬很少這樣說(shuō)這句活�？脊俾�(tīng)了之后自然會(huì)覺(jué)得你的英語(yǔ)不地道。在這里，我們可以看到熟稔英語(yǔ)里面的那五個(gè)基本句型是多么的重要。當(dāng)然要在規(guī)避中文思維方面取得更大的進(jìn)步，必須掌握更多的英語(yǔ)常用表達(dá)句式。

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再者是從語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)。中文喜歡把最重要的東西放在段落甚至整篇文章的后面說(shuō)，意在點(diǎn)睛，這樣造成的一個(gè)很大風(fēng)險(xiǎn)就是在雅思口語(yǔ)題的卡片題部分，考生很有可能沒(méi)有點(diǎn)睛就到了兩分鐘的大限，導(dǎo)致最后的結(jié)果是考官聽(tīng)你說(shuō)了這么長(zhǎng)時(shí)間還不知道你最終要說(shuō)個(gè)什么道理，這樣就直接影響考生在 “coherence”上的得分。英文表達(dá)更多的情況是要求開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，所以在考試的時(shí)候，做到直奔主題更符合西方的思維習(xí)慣，也更符合考試時(shí)有時(shí)間限制這樣一個(gè)特殊的場(chǎng)合，以效避免上述風(fēng)險(xiǎn)。

如何克服雅思口語(yǔ)中文思維?綜上來(lái)說(shuō)：扎實(shí)理解和掌握基本詞匯，加深對(duì)英語(yǔ)國(guó)家語(yǔ)言背后的文化的了解以幫助準(zhǔn)確使用俗語(yǔ)俚語(yǔ)，以及熟練基本句式和選擇那種開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的表達(dá)是克服中式思維的重要步驟。

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	姓名：徐姍姍   電話：0551-62168374,62168375 電子郵箱：phyllisxu@shinyway 所在地點(diǎn)：合肥市壽春路156號(hào)古井百花大廈（金鷹國(guó)際）A座10層 咨詢國(guó)家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
【主講】托福雅思聽(tīng)力、口語(yǔ)課程。對(duì)托福雅思聽(tīng)力考試題型、場(chǎng)景、學(xué)科類別諳熟于心，并熟悉托福雅思各類口語(yǔ)話題的應(yīng)答技巧。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致；課堂形式靈活，教學(xué)方法多樣，注重課堂中的啟發(fā)互動(dòng)，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能夠幫助學(xué)生在短期內(nèi)提高聽(tīng)力口語(yǔ)成績(jī)。【特色】因材施教，能力與技巧完美結(jié)合，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，廣受家長(zhǎng)的好評(píng)和信賴。被學(xué)生稱之為“金牌教師”。【經(jīng)歷】英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)水平，多年高校英語(yǔ)專業(yè)執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，持有高等學(xué)校教師資格證書(shū)。外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)碩士研究生，研究方向?yàn)檎J(rèn)知語(yǔ)言學(xué)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)，對(duì)如何使課程設(shè)計(jì)符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點(diǎn)從而更好的促進(jìn)其二語(yǔ)的習(xí)得有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和研究。
【成功案例】
1、蔡同學(xué)在剛進(jìn)入新通學(xué)習(xí)時(shí)，聽(tīng)說(shuō)的基礎(chǔ)較薄弱，對(duì)很多音節(jié)無(wú)法做到及時(shí)敏銳的辨別，加之是初次接觸雅思，而眾所周知，雅思聽(tīng)力中場(chǎng)景繁雜，題型多樣。但學(xué)生的單詞量較大，且吸收的較快。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，聽(tīng)力的課程從語(yǔ)音、數(shù)字等基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)開(kāi)始講起，以場(chǎng)景為主線講解高頻詞匯和高頻考點(diǎn)，以題型為輔線講解各種題型的難點(diǎn)和解題技巧，就這樣循序漸進(jìn)，并在一開(kāi)始就強(qiáng)調(diào)課后自己做跟讀、聽(tīng)寫(xiě)的重要性。最終功夫不負(fù)有心人，蔡同學(xué)在初戰(zhàn)中就取得了聽(tīng)力 7.5，總分7分的好成績(jī)。2、李同學(xué)，初二在讀，想去加拿大讀高中。一開(kāi)始，學(xué)生的詞匯量很少，英語(yǔ)能力一般，參加SLEP(小托福)考試難度很大。在對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力進(jìn)行綜合分析后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)務(wù)之急是要擴(kuò)充詞匯，夯實(shí)語(yǔ)法功底。經(jīng)過(guò)2周的針對(duì)性訓(xùn)練，學(xué)生的詞匯量大大提升，SLEP筆試獲得56分。之后，又對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)、聽(tīng)力進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生這兩項(xiàng)的水平突飛猛進(jìn)，一舉通過(guò)加拿大頂級(jí)私立高中--圣安德魯學(xué)院的面試，成功獲得該校錄取。

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