托福閱讀：“英式思維”的重要性

何謂“英式思維”?何謂“中式思維”?“英式思維“在這里特指用英語進行思維，即用英文概念、語法、邏輯進行分析、綜合、判斷、推理，從而表達出規(guī)范的英語。“中式思維”特指在英語學習中以中文思考，套用中文的用詞、語法、習慣去理解、翻譯、表達英文，從而導致錯誤的、非規(guī)范的英文，俗稱“中式英語”。

由于中美兩國文化的差異，中美兩國語言的詞匯量只有40%可以互通，如何將剩余的60%表達清楚呢？而且，兩種語言的詞法、句法、時態(tài)也存在很大差別，如何將兩種語言協(xié)調(diào)呢？答案是只能靠轉(zhuǎn)變思維方式，培養(yǎng)英文思維能力去解決矛盾，不能用“中式思維”去應對矛盾，否則不能正確理解與表達英文，甚至鬧出許多笑話來。下面試舉一例說明之。

在TPO3里，有篇文章叫做architecture，其中有道句子簡化題(第4題)，原句說：

In order for the structure to achieve the size and strength necessary to meet its purpose, architecture employs methods of support that, because they are based on physical laws, have changed little since people first discovered them—even while building materials have changed dramatically。

一位學生讀完該句以后翻譯道：為了讓結構去達到體積與承受力所必須去滿足它的目的，建筑使用方法支撐那個，因為他們是基于物理法律的，變得很小因為人們第一次發(fā)現(xiàn)它們，即便當建筑材料的變化是戲劇性的。

讀完上一段翻譯后大家很可能放聲大笑，就如同筆者當時的忍俊不禁一般。這位同學在翻譯理解中是沒有明顯生詞的。為什么與句子的原意相差甚遠呢?主要由于固定搭配、句子結構、語言成分劃分以及意群閱讀存在問題所致。

原句開頭是從句：為了使建筑結構達到滿足其目的的體積和承受力。然后才是主句信息：建筑物使用了支撐的方法。隨后又使用了從句套從句的手法：因為這方法是基于物理定律的，所以自從人們發(fā)現(xiàn)以來就沒有變化過。最后也是分句：盡管建筑材料發(fā)生了巨大變化。

該學生在理解句子時按照詞對詞的直譯法閱讀，因此導致翻譯出來的語序和中文的語序差異極大;另外在一些詞意的選擇上也不準確，比如physical laws就是物理定律而不是物理法律，還有since一詞在句中應該取其“自從”的意思而不是“因為”的意思。

正確的譯文應該是：為了使建筑結構達到滿足其目的的體積和承受力，建筑物使用了支撐的方法，因為這方法是基于物理定律的，所以自從人們發(fā)現(xiàn)以來就沒有變化過，盡管建筑材料發(fā)生了巨大變化。

筆者發(fā)現(xiàn)部分托福考生在閱讀理解時都是第一遍“僵尸讀”(不過大腦的默讀或朗讀)，第二遍“火星語翻譯”(按照英語詞匯的順序直接翻譯)，第三遍“中式英語理解”(調(diào)整為中文語序)。這些事實說明，托�？忌�要突破“瓶頸”，提升成績必須轉(zhuǎn)變思維方式，盡量避免中式思維，學會英式思維，讓思想在英語的世界里飛翔。

那么，如何來避免中式思維呢？從托福閱讀來說，要從三個方面加以注意：

第一， 詞意的選擇和把握要準確、通俗易懂。

For example，上文句中有一個副詞dramatically，經(jīng)常出現(xiàn)在托福文章以修飾程度。一般同學都會想到drama(戲劇)這個詞，于是翻譯該詞：戲劇性地。在中文里我們平時怎么形容程度之大之深之急，一般都用“非常”“賊”“很”，例如：今年的春晚賊沒勁兒。中國傳媒大學的貼小廣告專業(yè)很牛逼!中文里很少用“戲劇性地”去形容程度，所以每次當同學們把dramatically翻譯成戲劇性總是感覺隔衣服撓癢癢，賊不爽有木有!那為何不能看見這個詞就翻譯成“大大的”“急劇地”這樣通俗易懂的中文詞匯呢?

Another example，托福閱讀詞匯題中常會出現(xiàn)project這種多義詞，有“項目”“放映”“估計”等意思。同學們看見該詞通常先想到“項目”的意思，讀完整句后才發(fā)現(xiàn)不是這個意思，但短時間內(nèi)很難想到其他意思，于是翻譯的牛頭不對馬嘴。Similarly，在上文句中出現(xiàn)的since到底是“自從”還是“因為”取決于上下文，而不是想當然。

第二， 養(yǎng)成結構閱讀的習慣，提高分析句子成分的能力。

比如說，The Independent Television Commission, regulator of television advertising in the United Kingdom, has criticized advertisers for "misleadingness"—creating a wrong impression either intentionally or unintentionally—in an effort to control advertisers' use of techniques that make it difficult for children to judge the true size, action, performance, or construction of a toy。

從頭開始慢慢詞對詞翻譯，理解的又慢又可能不精準。這句話有定語從句，大家都知道，中文里也有定語成分，如果拿掉會使句子更加緊湊。英文中也是一樣的，但是由于考生們習慣了中式翻譯，導致很多無用信息一并被讀出來了，致使干擾了我們對重要信息的理解和把握。上句如果把所有的“無用”信息去掉，保留“有用”內(nèi)容就變成了：The Independent Television Commission has criticized advertisers for "misleadingness" (and they are) in an effort to control advertisers' use of techniques。

In addition，為了讓我們快速找準主干理解并且有針對性的翻譯，就必須熟悉句法并養(yǎng)成意群整體閱讀的好習慣。以下句為例，正確的閱讀策略應該是：

The sheer scale of the investment it took to begin commercial expansion at sea reflects the immensity of the profits that such East-West trade could create。

第一遍默讀全句，讀的同時就在分析結構和意群：主語+從句+謂語+賓語+從句。

第二遍找出主干翻譯，即：大規(guī)模投資反映了大量的利潤。

這樣就能避免“中式翻譯”在思維過程的干擾，將英文和中文有機的結合在了一起。

第三，形成英美的邏輯思維能力，熟悉西方語言文化。

To start with，大家都知道托福閱讀喜歡考查“同義改寫”能力，即換個語句說同樣的意思。有時候大家由于詞匯量不過關就無法正確判斷；但更多的時候是因為“中式思維”的局限導致對同義改寫的內(nèi)容無法做出迅速而正確的判斷。比如，TPO21的農(nóng)業(yè)起源一文中第6題問大量的資源劇烈的波動是因為？然后定位句說：

There were, however, fluctuations in the climatic conditions, with the consequences that wet conditions were followed by dry ones, so that the availability of plants and animals oscillated brusquely。

最后四個選項說：

O locally abundant resources were quickly exhausted by hunter-gatherers

O the temperature became much higher in some areas over others

O different types of plants and animals became available as the climate changed

O the amount of rainfall varied radically from one period to the next

很多同學就會選擇B或者C，因為提到了氣候氣溫這樣的詞匯。但是答案卻是D。

Apparently, 原文說的wet conditions were followed by dry ones(濕季之后就是干季)與D選項說的amount of rainfall varied radically(降雨量有規(guī)律的變化)屬于同義改寫。而考生們平時很難將濕潤和干燥這兩個概念與降雨量聯(lián)系起來，導致該題錯誤率極高。

Furthermore，翻譯很容易出現(xiàn)文化差異，比如中國人常罵人說：走狗。但是西方文化中把狗當做人類友好的朋友，所以當你指著一個美國人說：you running dog!人家說不定會來一句：thank you! 又如同上次在網(wǎng)絡上看到的笑話，一個中國留學生和一個美國學生打架，中國留學生被打翻在地，不服氣的罵了一句：我操你媽。美國學生問旁邊人他說什么，旁邊人說：he said he fucked your mother. 然后美國學生友好的拉他起來說：sorry, I don’t know you’re my mom’s boyfriend。毀三觀有木有，但是沒辦法，人家美國文化就是如此的。

我們又該如何培養(yǎng)“英文思維”以提高托福閱讀分數(shù)呢?

筆者以為在沒有全英語環(huán)境的氛圍中，我們還是可以做三件事情來提高“英文思維”能力的。

第一， 要加大英文原著的閱讀量，托福考生是有神助的，因為TPO共75篇都是最原汁原味的英語學術文章。通過閱讀TPO文章，不斷擴大詞匯量和知識面，熟悉西方的遣詞造句的習慣和固定搭配的方法。

第二， 要加強句法的學習，托福閱讀考試基本不考查詞法和時態(tài)，所以專心的攻克句子結構、句子成分等句法問題就夠了。用TPO文章中的句型多舉一反三的造句和寫文章，所謂“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”就是這個道理。

第三， 要加強英語的使用頻率，比如經(jīng)常聽英文歌，看英文電影電視劇，瀏覽英文網(wǎng)頁和雜志，多交幾個外國友人，時不時小聚一起用英文聊聊人生、理想、感情。其實“語感”形成后，“思維”也就逐步建立了。

孟子曰：“天下事有難易乎?為之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣”。培養(yǎng)英語思維能力有那么困難嗎?Where there is a will there is a way!(有志者事竟成)

推薦專家
	姓名：李賽芬   電話：0577－88952160 電子郵箱：letitiali@shinyway 所在地點：溫州市江濱西路歐洲城中心大樓4樓 咨詢國家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
新通外語金牌教師，畢業(yè)于寧波大學外語學院英語專業(yè)，英語專業(yè)八級。 具備豐富的口語教學經(jīng)驗，善于拓展學生口語思維。并具備豐富的人文社科知識，能通過淺顯易懂的方式傳遞給學生，深受廣大學生喜愛。
【成功案例】
教過的學生中有學生考到雅思口語7分，新托�？谡Z26分。并通過8次VIP口語課程讓一位零基礎，詞匯語法都非常薄弱的學生雅思口語達到5分。

【寒假熱報課程】

新城中心：溫州市新城大道311號中通大廈15樓     電話：0577-88952005

歐洲城中心：溫州市江濱西路歐洲城中心大樓4樓   電話：0577-88952160、88806281

大學城中心： 電話：0577-86595950  【電子地圖】

新通溫州官網(wǎng)：  新浪微博請