雅思閱讀：定位主旨句 短時(shí)提高正確率

大家都知道雅思閱讀中有一種題型叫做List of Headings，也就是根據(jù)文章的段落內(nèi)容從題目中選取相應(yīng)的段落大意。由于雅思閱讀文章長(zhǎng)，詞匯量大，并且題目類(lèi)型繁多，因此我們?cè)谧鲩喿x題目的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取用盡量短的時(shí)間做對(duì)題目，否則很有可能無(wú)法完成3篇40個(gè)題目。那么我們應(yīng)該如何做到在減少閱讀時(shí)間的同時(shí)提高正確率呢?這就考察我們定位段落主旨句的能力了。

在做這類(lèi)題的時(shí)候我們的原則是，先看段落的首句，第二句以及最后一句，因?yàn)橹髦季渥詈罂赡艹霈F(xiàn)在這三句中。如果我們可以通過(guò)這三句中的任何一句選擇出段落大意，那么剩下的部分就可以略過(guò)不讀，以節(jié)省時(shí)間。為什么我們可以斷定這三句很多時(shí)候可以概括段落大意呢，這是與西方人的寫(xiě)作習(xí)慣密切相關(guān)的。他們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候通常使用inductive和deductive兩種方法。Deductive即演繹法，也就是先給出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)或者概念，然后再舉出例子支持自己的觀(guān)點(diǎn)，即總分的寫(xiě)作方法。在這種段落中，主旨句則為段落的第一句。但有時(shí)候，文章的第一句會(huì)先對(duì)上一段內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，這種情況下，第一句就成為了承上啟下句，主旨句就變成了段落的第二句。另一種常用的寫(xiě)作邏輯為inductive的寫(xiě)作方法，即先舉出例子，最后提出總結(jié)性的觀(guān)點(diǎn)。在這種情況下，主題句則通常會(huì)出現(xiàn)在段落的最后一句。因此當(dāng)我們閱讀段落時(shí)，應(yīng)該首先對(duì)首句，第二句和最后一句進(jìn)行重點(diǎn)閱讀，爭(zhēng)取從這三句中找出段落大意。若這三句無(wú)法使我們確認(rèn)段落大意，我們要再注意例子前的總結(jié)概括句，表示下定義的主系表結(jié)構(gòu)句子，用細(xì)節(jié)幫助我們確定答案。  【】

我們以劍七Test 1，Passage 2為例，在這篇文章中，E段首句“At the outset of the new millennium, however, the way resource planners think about water is beginning to change。”Change一詞對(duì)應(yīng)i選項(xiàng)中的revision，都是表示改變，剩下的選項(xiàng)沒(méi)有相關(guān)的意思，因此可以通過(guò)首句確定段落大意為i. Scientists' call for a revision of policy. F段首句”Fortunately – and unexpectedly- the demand for water is not rising as rapidly as some predicted。”unecpectedly對(duì)應(yīng)選項(xiàng)ix中的surprising，not rising對(duì)應(yīng)downward trend,很容易看出答案為ix. A surprising downward trend in demand for water。G段同理，首句“What explains this remarkable turn of events?”即此段要解釋這樣一種現(xiàn)象的原因，很容易看到ii中的同意轉(zhuǎn)換詞explanation。而D段首句“The consequence of our water policies extend beyond jeopardizing human health。”很明顯是在總結(jié)上一段的段落大意，即承上啟下，這時(shí)我們可以通過(guò)這句來(lái)驗(yàn)證上一個(gè)段落的大意，并從剩下的內(nèi)容中去尋找段落大意。B段雖然給出了答案，但我們還是可以來(lái)自己分析一下，B段開(kāi)頭給出的都是新時(shí)期我們面臨的種種問(wèn)題，而最后一句“Nearly one fifth of all the electricity generated worldwide is produced by turbines spun by the power of falling water。”為我們指出了這些問(wèn)題是被如何解決的，即對(duì)應(yīng)Headings中的iii. How a global challenge was met。

因此以后在做list of headings類(lèi)題目是，一定要仔細(xì)看段落的首句，二句以及末句，爭(zhēng)取通過(guò)這三句話(huà)弄清段落大意。

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	姓名：劉安祺   電話(huà)：0755-83985740 電子郵箱：angelliu@shinyway 所在地點(diǎn)：廣東省深圳市深南中路中核大廈購(gòu)書(shū)中心6樓 擅長(zhǎng)科目：雅思
【專(zhuān)業(yè)資歷】
★英國(guó)格拉斯哥大學(xué)教育研究專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位。 ★個(gè)人雅思成績(jī)7.5分。 ★注重啟發(fā)性的教學(xué)方法并重視“因材施教”的培養(yǎng)方式。 ★點(diǎn)擊進(jìn)入名師博客了解更多
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1.A學(xué)生，入學(xué)測(cè)試雅思聽(tīng)力測(cè)試為5分，經(jīng)過(guò)聽(tīng)力基礎(chǔ)課程培訓(xùn)后，雅思聽(tīng)力模考成績(jī)?yōu)?分。 2.B學(xué)生，入學(xué)時(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)幾乎為零，進(jìn)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練后，學(xué)生在語(yǔ)法與詞匯方面有明顯提高。