教師點金：托福閱讀修辭題高分技巧

關(guān)鍵字托福閱讀修辭題解題技巧托�？荚� 托福培訓(xùn)

2013-11-19 來源：新通外語網(wǎng)igo99.cn 作者：王秀澤閱讀量：手機閱讀

導(dǎo)讀

托福閱讀的修辭題在TOEFL閱讀十大題型中所占比例并不高，但對于沖擊高分的托�？忌鷤兌灾陵P(guān)重要。那么，怎樣在學(xué)術(shù)性強專業(yè)詞匯密布的文體中，迅速拿下修辭題呢？詳細(xì)資訊歡迎來電新通教育（溫州）：0577-88952160，或登錄http://edu.igo.cn/shinyway/wenzhou/ 在線咨詢。

托福閱讀的修辭題在TOEFL閱讀十大題型中所占比例約為10%左右，雖說題量不大，但把握好此類題型，對于沖擊高分的托�？忌鷤�，是至關(guān)重要的。那么，怎樣在學(xué)術(shù)性強專業(yè)詞匯密布的文體中，迅速拿下修辭題呢？

首先，在這里再次強調(diào)下TOEFL閱讀的基本步驟，先審題判斷題型，其次，看原文找出題范圍，再看選項解題。

現(xiàn)在，我們具體以TPO9-36為例，看下如何應(yīng)用這樣的解題思路，讓同學(xué)們初識作者修辭題的解題思路。

36.Why does the author mention a nut, a peach, and a cherry?

A. To indicate that some seeds are less likely to survive than others

B. To point out that many angiosperms can be eaten

C. To provide examples of blooming plants

D. To illustrate the variety of coverings among angiosperm seeds

Many millions of years after ferns evolved (but long before the Hawaiian Island were born from the sea), another kind of flora evolved on Earth: the seed-bearing plants. This was a wonderful biological invention. The seed has an outer coating that surrounds the genetic material of the new plant, and inside this covering is a concentrated supply of nutrients. Thus, the speed's chances of survival are greatly enhanced over those of the naked spore. One type of seed-bearing plant, the angiosperm, includes all forms of blooming vegetation. In the angiosperm the seeds are wrapped in an additional layer of covering. Some of these coats are hard-like the shell of a nut-for extra protection. Some are soft and tempting, likea peach or a cherry. In some angiosperm the seeds are equipped with gossamer wings, like the dandelion and milkweed seeds. These new characteristics offered better ways for the seeds to move to new habitats. They could travel through the air, float in water, and lie dormant for many months.

第一步，看題干中“why does the author mention...”我們判定為修辭目的題。再看題干的核心定位次“a nut, a peach, and a cherry”。

第二步，對照原文看到出題范圍在兩句句子中。“ Some of these coats are hard-like the shell of a nut-for extra protection. Some are soft and tempting, likea peach or a cherry.”在詞匯沒有障礙的情況下，對于很多歸納能力強的學(xué)生，很快就從這兩句中分析出共同的特征詞，即解題的核心詞匯，“coats”，果皮。而且，舉例的時候強調(diào)了“hard”、“soft ”、“tempting”的不同特點，這就意味著使用“ a nut, a peach, and a cherry”要說明果皮的多種多樣。

解題思路中，第一步我們分析完原句后，帶著這個結(jié)論，為保險起見，我們會分析前一句，來驗證下我們的結(jié)論。“In the angiosperm the seeds are wrapped in an additional layer of covering.”這樣看，前一句是講種子包在一層遮蓋物里，后面具體講了不同類型的果皮，有的硬有的軟，所以這兩句的關(guān)系就顯而易見了。概述和舉例，即后面那句話在對前一句話的內(nèi)容具體化而進行的舉例。由此可見，結(jié)合原句和前一句的分析就更加明確了我們解題的核心是“coats”或“covering”。

第三步，對應(yīng)到選項去看看，哪些選項和我們coats 或者covering 有關(guān)呢？這里只有一個選項D出現(xiàn)了相關(guān)詞匯“coverings”，當(dāng)然，為了保險起見，我們再細(xì)讀一下“D.To illustrate the variety of coverings among angiosperm seeds”。

解析：Variety表示多樣性，coverings是原詞復(fù)現(xiàn)，并且回想前一句的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)“among angiosperm seeds”的出處。當(dāng)然，確定D為最佳選項后，這里就可以明確選D。

總結(jié)上面的例題可見，修辭題的解題思路關(guān)鍵是在第二步，去分析“原句和前一步”，通過密集型地專題分析，可以有效掌握分析句子，提取核心的解題關(guān)鍵，這樣才能真正在考試中，游刃有余地解題。所以，同學(xué)們在學(xué)習(xí)解題思路后，也需要平時多多練習(xí)，總結(jié)難題和錯題，力求高效準(zhǔn)確地拿下作者修辭題。

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