克服三大錯用詞匯病癥成就雅思寫作高分

克服三大錯用詞匯病癥成就雅思寫作高分。雅思寫作用詞錯誤第一罪，詞性混搭風很流行學生在詞匯學習和記憶中，忽視詞匯詞性是十分普遍的現象。學生只記詞義，不記用法和詞性，因此，寫作中頻繁出現詞性亂用的現象。一個深層的原因是，漢英兩種語言在詞形上存在著明顯的差異：英語詞形變化多，詞形的變化引發(fā)詞性和詞義的變化，而漢語沒有詞形變化，如果學生不熟練掌握英語詞形變化的規(guī)律，就無法正確使用詞匯來源。

我們看這兩句話

1. 我很快樂

2. 快樂是我一生的追求

前者是形容詞，后者是名詞，但是從漢語的外形上來看是一樣的，但是英語就不太一樣了

1. I am very happy。

2. Happiness is pursuit in my life。

不同詞性在英語上外形是有差異的，這就是同學們記單詞時候需要牢記的一點，不要只記意思，而不記詞性，否則句子就可能寫出 Happy is pursuit in my life. 這樣的句子

例子

長時間使用電腦會影響視力(動詞)

Using computer for long time can affect eyesight。

長時間使用電腦會對視力產生影響 (名詞)

Using computer for long time can make effect on eyesight。

雅思寫作用詞錯誤第二罪 修飾對象不搭調

同樣在這個方面錯誤，也是由我們漢語所造成的，漢語中的詞語通常概況性很強，一個詞能涵蓋很多方面，比如“大”這個詞，在我們日常生活中幾乎是萬能詞匯，例如

大爺——可指年紀

大雨——可指程度

大房子——可指面積

大額——可知數量

但是翻譯成英語的話，每個大所對應的單詞都不太相同

大爺—— old men

大雨—— heavy rain

大房子——big house

大額——large amount

所以我們發(fā)現英語要根據所修飾對象的不同需要進行相應的不同搭配，這也是學生在寫作中需要注意的一方面，記單詞最好看他的英英解釋，這樣可容易辨析比如這三個詞

expand / extend / enlarge 都是擴大的意思

如果你查一下其英英解釋的話，分別是

expand =(to become larger in size,number,or amount,or to make sth. become larger)

extend=make (sth) longer or larger (in space or time)

enlarge=(cause sth to )become larger

給出了具體的修飾對象，這樣學生很容易區(qū)分了，大家可通過這三個例句看記憶一下

This photograph is too small, please enlarge it for me。

Please extend the deadline a few days。

The merchant wants to expand his business

雅思寫作用詞錯誤第三罪 上義詞與下義詞的辨析

何謂上義詞呢?字面意思上就是邏輯意義之上的詞

我是老師更高一層意思呢就是——老師(以此類推)—— 教育工作者——男人——人類——生物

下義詞：邏輯意義之下的詞

天道老師——寫作老師——上課喜歡用PPT的寫作老師

比如 看 這個詞，英語中通常翻譯為 see, see這個詞英語中即為上義詞，很抽象，但是看和看是不同的，我們可根據下面幾個圖辨析一下：

這種看，通常是通過借助儀器并有科學目的性地去看通常會用下義詞 observe

The scientist will observe the movement of moon for two years。

很明顯這個眼神是有蔑視的感情色彩，我們就要用 despise or look down upon

I do not buy pirated DVD's. I despise the people who sell it

這個眼神炯炯有神，明顯是一直盯著什么， 就要用 stare

It's impolite to stare at a girl

大家這樣就會發(fā)現作文中要根據具體意境來分析使用那個下義詞，這樣才能使文章的內容更形象生動

同樣有時候上義詞也能在作文中起到幫助替換的作用，例如雅思考試曾經考過電腦對青少年的影響， 考生結果在文章中用了十幾次 computer 去描述電腦，這樣的話會顯得詞匯重復并且匱乏

其實我們可以用 computer 的上義詞來替換它

比如electric tools / invention 來替換，或是其下義詞 monitor 都可以來避免重復問題

大家通過我這篇文章所講的雅思寫作用詞錯誤，可以在實際寫作或考試中具體運用和實踐一下，也別是對英語基礎一般的同學，此類方法是極其簡單有效的，希望同學們從實踐中出真知。

推薦專家
	姓名：李蓉   電話：025-84671466，84679599 電子郵箱：verali@shinyway 所在地點：南京市白下區(qū)太平南路1號新世紀廣場A幢2905室 咨詢國家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
李蓉，南京新通雅思托福老師，從事閱讀、寫作教學工作。英語專業(yè)八級。曾在新西蘭國際交換項目中擔任導師，為美國、新西蘭等多國學生提供學習輔導工作。熟悉西方文化。擁有豐富的教育行業(yè)工作經驗。授課深入淺出，融會貫通。讓學員掌握學習方法，激發(fā)學員學習興趣。
【成功案例】
王同學，屬于基礎較好的高三學生。上培訓課前將劍橋8做過兩遍，但是正確率沒有明顯進步。通過和學生的多次交談和溝通，發(fā)現他在做題之后僅僅對了答案，并沒有深入剖析做題錯誤的根源：段落細節(jié)配對題正確率很低，他總是會錯過關鍵信息而找不到答案。于是我們把上課重點放在同義轉換歸類上。不僅僅是同義詞、反義詞之間的轉換，還有對于某個信息可能出現的句子形式也需要brainstorming練習。通過一個多月的輔導和練習，該同學參加雅思考試最終閱讀考了9分的高分。