走出新托�？荚嚨乃姆N常見備考誤區(qū)

一、 托福就是死背單詞

新托福閱讀詞匯量在8000--10000左右，很多的高中生只有2000單詞，優(yōu)秀一些的學生可能會有4000左右，但要提高到8000還需不斷擴充詞匯。有不少同學雖然將單詞書過了很多遍，但在實際讀文章，或是聽力答題的過程中還是顯得單薄。這是因為考生大多記得的只是單詞的樣子，而并不熟悉它的發(fā)音和用法。 其實在新托福聽說讀寫這四個部分，對詞匯的考察是不同的。

詞匯量考察最大的是閱讀部分，不過這一部分只需要考生眼熟即可。雖然聽力部分考察詞匯量要相對少一些， 但對考生的要求更高， 就是一定要耳熟， 口語一定要嘴熟，寫作要手熟。其實不管是哪一部分， 都需要考生對于大學英語四六級這些最為基礎核心的詞匯極為熟悉。 除了系統(tǒng)地去背單詞， 考生還應該總結聽過和讀過的每篇文章中的生詞。這樣在實際運用中掌握的單詞， 會很牢靠，因為你不僅知道了它的意思 還記住了它的讀音以及用法。所以大家要將單詞書和托福文章結合起來，不能脫離文章死背單詞， 亦不能只做文章練習而不去總結。

二、 不論何種水平，都可以直接做托福題

其實，對于基礎不是很好的同學， 一般不建議直接接觸托福。 如果備考時間較長，建議先通過適合自己難度的教材來循序漸進地提高自己在英語方面的綜合實力。 至于這方面需要應用的材料，在聽力方面，建議同學們?nèi)ヂ爏tep by step 或listen to this 初中級。對高中生來說，英語學習的面比較窄，一般不太能看懂西方大學階段的教材。這就要求大家要經(jīng)常有意識地去聽VOA和接觸一些西方的媒體及主流刊物，里面會涉及到一些專業(yè)詞匯，相對來說中國學生接觸得很少， 可以逐步積累。

三、 只追求細節(jié)，而忽略了考試的主要目的

新托�？荚嚸恳徊糠侄加懈髯缘囊�求，考生必須要仔細研讀考試指南。例如寫作，很多同學傾向使用復雜的單詞，其實復雜的單詞有兩大弱點：一、極其容易拼寫錯誤，二、容易使用不當。有的單詞在字典里翻譯得并不準確，一旦使用，只會讓人啼笑皆非。所以單詞的應用要以得體適用為主，而不是單純尋求復雜詞匯。再比如聽力部分，很多同學都會盲目地記錄一些文章細節(jié)，而忽略了對文章整體架構和主要信息的把握。另外缺乏對文章內(nèi)容進行歸納總結的能力，把握不住文章的重點。所以最后答題仍是不得要領。其實托福聽力部分并不需要所有細節(jié)都去聽懂， 它只需要你聽懂該聽懂的內(nèi)容，就足夠答題了，而這一部分內(nèi)容通常都會有明顯的標志詞來引導。

四、 口語練習不足，沒有上機模擬

很多同學在托福臨考時，會茫然不知所措，因為平時練得很少，閱讀20分鐘之內(nèi)不能很好的完成一篇文章，寫作在規(guī)定時間內(nèi)也寫不完，再比如口語，15秒鐘的時間準備，有35秒鐘時間去講，但如果平時沒有花時間去充分練習，要想在15秒的準備時間里，從頭到尾講出一些邏輯性的話，還是不太可能的。所有建議大家平時對著鏡子練習，自己先準備15秒，想想在35秒之內(nèi)怎么把這段話說得流利是很重要的。 托福是上機考試，已經(jīng)習慣了書面答題的同學一定要提前先適應機答的感覺，然后考前盡量嚴格按照考試流程做5套以上的模擬題，題目可以參考Barron, Kaplan, Delta, Longman等都是很好的�？疾牧�，通過模考體驗真實考試的時間和強度，才能在考場上充分發(fā)揮自己的水平。

新通安徽外語培訓名師
	姓名：徐姍姍   電話：0551-62168374,62168375 電子郵箱：phyllisxu@shinyway 所在地點：合肥市壽春路156號古井百花大廈（金鷹國際）A座10層 咨詢國家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
【主講】托福雅思聽力、口語課程。對托福雅思聽力考試題型、場景、學科類別諳熟于心，并熟悉托福雅思各類口語話題的應答技巧。根據(jù)學生實際情況制定相應的教學計劃，指導學生耐心細致；課堂形式靈活，教學方法多樣，注重課堂中的啟發(fā)互動，善于激發(fā)學生學習興趣，能夠幫助學生在短期內(nèi)提高聽力口語成績�！咎厣�】因材施教，能力與技巧完美結合，對學生認真負責，廣受家長的好評和信賴。被學生稱之為“金牌教師”�！窘�(jīng)歷】英語專業(yè)八級水平，多年高校英語專業(yè)執(zhí)教經(jīng)驗，持有高等學校教師資格證書。外國語言學及應用語言學碩士研究生，研究方向為認知語言學和應用語言學，對如何使課程設計符合學習者的認知特點從而更好的促進其二語的習得有自己獨到的見解和研究。
【成功案例】
1、蔡同學在剛進入新通學習時，聽說的基礎較薄弱，對很多音節(jié)無法做到及時敏銳的辨別，加之是初次接觸雅思，而眾所周知，雅思聽力中場景繁雜，題型多樣。但學生的單詞量較大，且吸收的較快。針對學生特點，聽力的課程從語音、數(shù)字等基礎知識點開始講起，以場景為主線講解高頻詞匯和高頻考點，以題型為輔線講解各種題型的難點和解題技巧，就這樣循序漸進，并在一開始就強調(diào)課后自己做跟讀、聽寫的重要性。最終功夫不負有心人，蔡同學在初戰(zhàn)中就取得了聽力 7.5，總分7分的好成績。2、李同學，初二在讀，想去加拿大讀高中。一開始，學生的詞匯量很少，英語能力一般，參加SLEP(小托福)考試難度很大。在對學生語言能力進行綜合分析后，發(fā)現(xiàn)學生當務之急是要擴充詞匯，夯實語法功底。經(jīng)過2周的針對性訓練，學生的詞匯量大大提升，SLEP筆試獲得56分。之后，又對學生的口語、聽力進行培訓，讓學生這兩項的水平突飛猛進，一舉通過加拿大頂級私立高中--圣安德魯學院的面試，成功獲得該校錄取。