托福寫作：何時何地合理使用詞匯也很重要

托福寫作所必備的條件，不僅需要牢記大量詞匯、短語和句式，還要注意在何處正確使用這些詞匯、短語、句式。首先我們來看看基礎(chǔ)----詞匯量。

所謂詞匯量，從宏觀出發(fā)指的是你所掌握的單詞總數(shù)。比如說你為了參加托�？荚�，整日茶飯不思，大門不出在家苦苦求索，用無數(shù)大腦細胞換來的單詞記憶量。

這個首先保證的是你的閱讀能力，當(dāng)你看到這個單詞的時候好像形同陌路，也有點似曾相識，但是可以很大程度上幫助你理解整篇文章的意思，如此一來，你做TOEFL閱讀部分的時候，詞匯量的大小決定了你對文章的認知程度�？墒菍τ趯懽鞫�言，這個單詞量就要另當(dāng)別論了，或許你可以有幾萬個單詞在大腦里，可是談到寫作，就很難用單詞量來衡量你的具體應(yīng)用了;換句話說，你認識他們每一個人，但是他們是不是認識你就不好說了。

關(guān)于高級詞匯在TOEFL寫作中的應(yīng)用，我覺得要順其自然。有些考生總是喜歡找一些級別高的單詞，甚至是被人冷落的單詞進行記憶，這就好像讓莎士比亞去考托福一樣，級別相差太多。很多學(xué)生，尤其是高中生，因為記憶力還保持在茂盛期，所以偏愛這種類型的記憶;這樣做的優(yōu)點在于你的單詞量擴展得很好，基本可以參加GRE的考試，缺點就是犧牲太多時間，也會損害記憶能力。針對TOEFL考試，詞匯上的升級其實也很簡單，我們來看下邊這個例子：

important à significant à magnificent

具體應(yīng)用到句子中：

1. WTO is planning an important conference about commercial regulations.

2. It is a significant contribution to the society.

3. We have visited the magnificent Forbidden city.

這幾個詞大家都很熟悉，都有“重要，華麗”的意思�？墒亲鳛橥�級比較的形容詞，它們之間的關(guān)系則是遞進式的，其強調(diào)的重要或者華麗的程度也在逐漸提升。如果你按照這樣的順序來進行記憶，不但可以記牢這幾個單詞，而且可以得到如何應(yīng)用的真諦。所以所謂的高級詞匯的應(yīng)用，要從基礎(chǔ)開始，打好基礎(chǔ)之后再進行積累，切忌操之過急。再來看看下邊這個例子：

Humility humiliate humiliated humiliating

這幾個詞匯都是由humility衍生出來的，但是意思大不相同，humility是我們的傳統(tǒng)美德，叫做“謙卑”，和pride正好是反義詞;而humiliate卻是“使人蒙塵”的意思，humiliate和humiliating 一般口語使用偏多，指的是“感覺很丟臉，沒有面子”。例如：I feel humiliated 或者 it is humiliating. 有時候，與其花費大量時間去記憶新單詞和詞組，都不如在已經(jīng)掌握的單詞中進行聯(lián)想性的擴展來的有效和實惠。其實道理很簡單，說一個東西好，很好，到非常好，相當(dāng)好，甚至好到不能再好，這是一個縱向比較的記憶方法，按照級別的不同進行選擇性的記憶和使用。