托福是一個標準化的考試,其題目的性質(zhì)在沒有任何的通告之前是不會做任何的改變的。那么考生在備考階段就該知道針對獨立寫作,自己要寫的文章框架是什么樣的。這里筆者認為在西方傳統(tǒng)寫作框架遵循的五段式可以做一個參考
筆者在寫這篇文章的之前,發(fā)現(xiàn)大量的考生在寫作的時候不能很好地把握好托福寫作中獨立寫作的短短的三十分鐘的時間,而是把很多時間浪費在構思上,或是在草稿紙上列提綱寫關鍵詞語,遲遲難以開始敲擊鍵盤進入內(nèi)容寫作的狀態(tài)。研讀新托福的官方指南,大家不難發(fā)現(xiàn)獨立寫作部分其實考官只是想看考生在某一話題下第一草稿能夠?qū)懙绞裁礃拥某潭,換個角度看就是考官在批閱考生的文章的時候看到的是考生就某一話題時展開的結構性的思考和平時語言能力的積累。既然這樣,筆者認為,我們在寫獨立寫作文章的時候,把握好時間能夠把結構內(nèi)容先體現(xiàn)出來,再在語言上進行修飾可以幫助考生從容完成寫作。再者,結合托?荚嚨臋C考特性,可以讓學生在任意想修改的時候只要動手移動鼠標就可以在相應的地方改動。針對以上提到特性,筆者認為考生在寫作開始之前,心目當中就應該知道在寫作過程中自己每一分鐘在做什么。
既然托福是一個標準化的考試,其題目的性質(zhì)在沒有任何的通告之前是不會做任何的改變的。那么考生在備考階段就該知道針對獨立寫作,自己要寫的文章框架是什么樣的。這里筆者認為在西方傳統(tǒng)寫作框架遵循的五段式可以做一個參考:
Basic format for a good TOEFL Independent essay
[Introduction]
~ Topic and your thesis (position on the issue)
[Body Paragraph 1]
~ Main reason 1 (for position in introduction)
~ Supporting details
~ Supporting example(s)
[Body Paragraph 2]
~ Main reason 2 (for position in introduction)
~ Supporting details
~ Supporting example(s)
[Body Paragraph 3]
~ Main reason 3 (for position in introduction)
~ Supporting details
~ Supporting example(s)
[Conclusion]
~ Final statement about position (in response to topic)
考生要根據(jù)自身和考場時發(fā)揮的狀態(tài)來調(diào)節(jié)自己寫幾個Body Paragraph, 如果時間緊,可以只要兩個論證段落即可。只要考生在考前把類似這樣的結構在腦海中熟悉,自己在寫的時候方向性就比較清晰。然后具體遇到什么樣的題目做相對性的思路調(diào)整。例如我們拿考場曾經(jīng)遇到過的這樣一題來解析:
Do you agree or disagree with the following statement?
Students should be given one long vacation each year instead of several
short vacation periods.
Use specific reasons and examples to support your answer.
考生每次訓練,在三十分鐘開始計時之前,主要要考慮的因素就應該為:
1. Do I agree or disagree with the statement?
2. Why do I agree or disagree?
究竟同意還是不同意,因人而異。但是對于熟悉寫作的考生來講,這個時候不是在糾結同意還是不同意的問題上,而更多是快速去思考自己持有立場的一些理由。而筆者在這里認為,很多考生在看到題目的時候自己的潛意識里面已經(jīng)有了立場,因為平時的練習也或給到我們很多的靈感。只不過這個時候自己感覺還不知道怎樣用語言去表達。這個時候開始進入到30分鐘的寫作。之前我們有了框架的基礎,那么這個時候我們開始寫至少要有以下一些內(nèi)容:
Planning and creating your initial outline:
[Intro] Personally, I agree with the idea of granting one long vacation per year rather than allowing several shorter vacation periods.
[B1] To begin with, a longer vacation can be equated to more comprehensive rest from study.
[B2] In addition, I think a longer vacation period provides better opportunities to pursue short-term employment or work experience.
[B3] Finally, I feel that one vacation period will help to make the semester system at schools more effective for actual study and learning.
[Concl] To sum up, these factors lead me to believe that a single vacation period of longer duration would be preferable to a schedule of several shorter vacations throughout the year.
在眾多高分學員經(jīng)驗中,在電腦上寫完這些提綱內(nèi)容基本不會超過8分鐘。當然,如以上提到,一部分考生在這的話只需要兩段論證,那么時間上可以更加的少。剩下的要去做的就是添加每個論證段的Supporting details和Supporting example(s)了。至于怎樣快速地寫出這兩者,筆者會在下一篇文章中講到。敬請關注。
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