摘要:無論是托?荚囘是雅思考試,詞匯量的大小是學(xué)習(xí)的第一要素?茖W(xué)的詞匯記憶和學(xué)習(xí)對于整個(gè)英語起學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用。
大量的單詞學(xué)習(xí)和記憶經(jīng)驗(yàn)告訴我們,音節(jié)多的長單詞,我們可以通過拆分和詞根詞綴的分析來幫助記憶。
看下面這組單詞:gull 海鷗,hull 船體,硬殼,lull 安靜,mull 思考,bull 公牛,dull 白癡,cull 選擇。
這組詞匯雖然簡短,但容易混淆。我們將不同的部分,即第一個(gè)字母做些聯(lián)想和處理。gull中的 g 聯(lián)想成“歌(ge)”,hull中的 h 聯(lián)想成“喝(he)”,lull中的 l 聯(lián)想成“拉(la)”, mull 中的 m 聯(lián)想成 “山(mountain)”,bull中的 b 聯(lián)想成“不(bu)”, dull中的 d 聯(lián)想成“打(da)”, call中的 c 聯(lián)想成“重新(chong)”。
這樣,一個(gè)畫面和故事就出現(xiàn)在腦海中了。一個(gè)海鷗在海面上飛翔唱歌,渴了用硬殼喝水。我們嫌他太吵,拉住海鷗讓他安靜,飛到山后面面壁死過!完了以后問他是否愿意變成公牛?海鷗回答:“不愿意。”一生氣,打了他一下,他就變白癡了。我們只好再重新尋找另一個(gè)!這個(gè)故事聽起來很無厘頭,但正是這樣無厘頭的故事,能夠在我們大量機(jī)械的記憶中給予一點(diǎn)新奇和不同,反而讓我們記住。
歌 gull 海鷗 整理成口訣:前面唱歌的是海鷗,
喝hull 硬殼、船體 海鷗喝水用硬殼,
拉lull 安靜 拉住海鷗變安靜,
山mull 思考 飛到山后去思考,
不bull 公牛 海鷗不愿變公牛,
打dull 白癡、愚笨 打他一下變白癡,
重cull 選擇 只好重新去選擇。
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班級 | 特色 | 班制 | 成功案例 | 提高分?jǐn)?shù) |
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8-12人小班 | 全日制/周末制 | 王同學(xué):培訓(xùn)前1分,培訓(xùn)后3分 | 2分 | |
8-12人小班 | 全日制/周末制 | 何同學(xué):培訓(xùn)前2分,培訓(xùn)后4分 | 2分 | |
8-12人小班 | 全日制/周末制 | 謝同學(xué):培訓(xùn)前3分,培訓(xùn)后5分 | 2分 | |
4-8人小班 | 全日制/周末制 | 祝同學(xué):培訓(xùn)前3分,培訓(xùn)后5.5分 | 2.5分 | |
4-8人小班 | 全日制/周末制 | 楊同學(xué):培訓(xùn)前4分,培訓(xùn)后6分 | 2分 | |
4-8人小班 | 全日制/周末制 | 朱同學(xué):培訓(xùn)前5分,培訓(xùn)后7分 | 2分 |
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